手上的皮肤教案2是什么类型的资料？

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手上的皮肤教案2｜教案在线预览

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关键词：手上的皮肤教案2

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标

1、技能目标:熟读课文,理解课文内容。

2、认知目标:通过学习课文,了解手上皮肤的特点和功能。

3、情感目标:培养学生善于观察的习惯和珍爱双手的情感。

教学重点

了解手上皮肤的特点和功能。

教学课时

1课时。

教学过程

一、学习导入

师:同学们本单元,我们的主题是什么?

生:齐答“手”。

师:对,我们的手就是电线。

生:背:在爸爸和妈妈之间,传递着手,让他们的幸福像灯一样明亮。

师:我们的手是桥。

生:跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候。

师:这节课我们要学习的是(指板书)《手上的皮肤》。

二、引导学生整体感知文章

1、自学生字词并检查

2、现在老师送给大家一把“金钥匙”(小黑板)出示。

指名读:解答自己提出的问题,基本方法是:

看问题的上文,看问题的下文。

从全文整体的内容理解。

用1、2、3把要点标在书上。

3、请大家根据“金钥匙”的方法,快速默读全文,查明文体?看看课文可以几大段,段意是什么?(同桌进行)

4、找出课文中的总述段或总述句,理清文章的写作思路。

三、全班交流检查

指名回答:根据学生的回答,附板书出示。

四、再读课文,分析重点

(过渡语)现在我们已经弄明白了,课文的第二大段(2---5)是文章的重点,详细部

分,现在我们就以组为单位,具体分析作者是从哪些方面来写皮肤的特点和功能的。板书:皮肤的特点、功能。

1、第一组分析第2自然段。

第二组分析第3自然段。

第三组分析第4自然段。

第四组分析第5自然段。

2、以组汇报交流。

(1)第一组指名读,这自然段写了什么?用了什么写法。

答:手掌,手指。数字说明:0.4毫米、5倍。

举例子:小提琴手,裁缝,运动员。

(2)二组指名读。

手心纹路,打比方。

(3)三组:指名读。

手指--褶皱。指纹---种类,功能,举例子:

(4)汇报交流:小组读。

指甲及其作用,打比方,列数字,0.1。

五、总结归纳(小黑板出示)

通过分析,我们知道:这篇文章生动的介绍了手上的皮肤、褶皱、指纹、指甲等,通过学习,要了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。

六、立杆见影,知识拓展

1、在小组内让学生在纸上按好的手印,拿出来互相比一比观察指纹是否一样。

2、观察指甲,互相比较指甲的色泽。

3、畅所欲言:把自己收集的有关手的皮肤的知识介绍给全班。

4、“手上的皮肤”还有哪些学问?

七、演读事先写好的“观察自己的手”的日记

八、教师总结:这节课大家上的很认真,对我们自己的手也有了更多的了解,现在老师将一首儿歌送给大家《小小手》

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。做早操,拍皮球,画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。

九、布置作业

1、熟读课文。

2、总结课文中有关手上皮肤的知识。

板书设计

手上的皮肤

褶皱、纹络、指纹、指甲

资料摘要

手上的皮肤教案2

手上的皮肤教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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