分橘子名师课堂实录｜教案在线预览

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《分橘子教案》成家庄镇张家庄小学穆海娥教学内容:分橘子。(教材第4~5页)教学目标:1、结合具体情境,经历动手操作、主动探究的过程,发现并掌握两位数除以一位数(首位不能除尽的)计算方法。2、理解两位数除以一位数(首位不能除尽)的算理。3、经历与他人交流算法的过程,体验学习数学的快乐。重点难点:1、重

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-29 08:52:00

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学校：柳林县成家庄镇张家庄小学

分橘子名师课堂实录

未知

2018-05-29 08:52:00

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关键词：分橘子名师课堂实录

正文

《分橘子教案》

成家庄镇张家庄小学穆海娥教学内容:

分橘子。(教材第4~5页)

教学目标:

1、结合具体情境,经历动手操作、主动探究的过程,发现并掌握两位数除以一位数(首位不能除尽的)计算方法。

2、理解两位数除以一位数(首位不能除尽)的算理。

3、经历与他人交流算法的过程,体验学习数学的快乐。

重点难点:

1、重点:掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法。

2、难点:能正确计算两位数除以一位数(首位不能除尽)的除法。教具学具:

多媒体课件、小棒等。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家喜欢吃橘子吗?看,老师给大家带来了许多新鲜的橘子。老师知道,不光你们爱吃橘子,连同孙悟空、猪八戒、沙僧也爱吃橘子,现在他们正在为分橘子的事而发愁呢!大家想不想前去看个究竟?好,这节课我们就一起来学习《分橘子》。

二、讲授新课

1、以故事的形式,出示课本第4页的教学情境图。

一天,孙悟空采回了一些橘子,一贯贪吃的猪八戒看到这些新鲜的橘子,馋得直流口水,连连说:“一定要平均分!一定要平均分!”可是怎么分呢?他们三个人你看看我,我看看你,谁都不会分。同学们,你能帮帮他们吗?谁能说说猪八戒的“平均分”是什么意思?师:从这个故事中,可以获得那些数学信息呢?

(学生自由回答)

师:可以提什么问题呢?

生:每个人可以分到多少个橘子?

2、小组合作讨论,多种方法尝试解决

师:我们怎么解决这个问题呢?

生:首先要列式48÷3

师:大家以自己喜欢的方式来研究计算方法。

3、学生交流、汇报讨论结果

师:哪个小组的同学能把你们的方法和全班同学交流一下?

生1:我们组用小棒当橘子,10个小棒一捆,这一捆小棒就相当于一篮子橘子。每个人分到1捆又6根,也就是每人可以分得16个橘子。(课件展示思路)

生2:我们组是用口算的,先算30÷3=10(个),剩下的10个加上这里的8个就是18个,再算18÷3=6(个),最后算10+6=16(个),所以48÷3=16(个)

生3:我们组是列竖式计算的。

师:刚才我们用摆小棒、口算、笔算的方法计算“48÷3”,你最喜欢哪种方法?

4、归纳总结

笔算两位数除法时应该怎样计算?

(笔算除法时,应从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,商

就写在那一位的头上。)

5、巩固练习

(1)教材第4页的例2

(2)课本第5页“练一练”中的第1、3、4题

6、课堂小结

老师觉得这节课大家收获满满,请与同学们一起来交流一下你们的收获。

三、拓展延伸

老师发现大家越来越聪明了,希望大家在今后的实际生活中,能利用今天所学的内容准确无误地解决生活中的问题。

四、课后作业

独立完成教材第5页“练一练”中的第2题、第5题。

板书设计:

分橘子

方法:1、摆小棒

2、口算

3、笔算(列竖式)

关于本教案的常见问题

Q：分橘子名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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