②远行靠什么课时教学实录是什么类型的资料？

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②远行靠什么课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：②远行靠什么课时教学实录

正文

北师大版小学二年语文下《远行靠什么》教学设计

教学目标:

1、认识本课的11个生字。

2、通过学习了解交通工具的发展史。

3、让学生知道要想走得快走得远,就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学的远大志向。

教学重点难点:

学会本课生字、生词,理解课文内容。

教学过程:

一、谈话导入:

1、师:孩子们,你们喜欢旅游吗?老师呀也特别喜欢,我打算“五一”假期就到海南旅游,你们猜猜看,我会怎么去?

2、师:看来,远行要靠不同的交通工具来帮忙,你都乘坐过哪些交通工具?

3、师:交通工具与我们的生活密不可分。可这么多不同种类的交通工具不是一开始就有的,而是逐渐发展起来的,你们想来了解一下吗?好,今天我们就来共同学习《远行靠什么》来了解交通工具的发展史。

板书课题生齐读

二、初读课文,整体感知,处理生字:

1、请生自由读课文,边读边用学过的识字方法自学文中生字。

2、检查自学情况:

出示字卡:初步帆较内军逻科

师:你发现本课生字有什么特点吗?

有什么好办法记住这些字宝宝?

给字宝宝们组词,看谁说的又对又多。

生齐读生字宝宝。

三、理解课文内容,内化文本:

1、生默读课文,要求:标出课文自然段并画出表示时间阶段的词。

2、指生回答问题,

最初后来二百多年前不久现在

3、学习1-3自然段,读文思考,在不同的时期人们远行用什么流通工具。学生读文很快就能找到,最初人们远行时靠步行、骑马,后来是马车和帆船,二百多年前有蒸汽机,就有了火车和轮船。

让学生通过看图知道什么是“独木舟、蒸汽机”,理解“满载”、“奔驰”、“天涯海角”等词语的意思,在具体语言环境中的应用。指导朗读:

“火车满载着乘客在大地上奔驰,轮船把人们送到天涯海角”读出自豪的语气。

4、读第4、5、6自然段,思考:人类远行靠什么?

第4段首先理解“内燃机”的意思,然后从汽车在公路上川流不息,军舰在大海上巡逻,快艇疾驶而过看出或体会到什么?

一是说有了汽车、军舰和快艇(通过看图认识军舰和快艇),二是说车多、军舰、快艇的作用。让学生理解“川流不息、疾驶”的意思。指导学生本段要读出自豪、赞美的语气。

第5自然段让学生了解飞机使人们自由地飞到世界各地。

利用课件出示飞机,让学生感受交通工具的巨变。

第6自然段运用课件介绍新型交通工具。引导学生进行古今对比,从“最初”一直到“现在”,人类远行依靠的交通工具发生了哪些巨大的变化?为什么会有这么大的变化?

5、学习最后一段,齐读。

“随着科学的进步,人类将“走”得更快更远”,是全文的中心句,从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理,要想走得快走得远,就要发展科学技术。

四、发挥想象,拓展练习:

1、师:开动你们的小脑筋,设想一下未来还会有什么更先进的交通工具?(生讨论回答)

2、练习:说一说

军舰在海面上巡逻。

_______在天空中_______。

_______在海底_______。

_______在轨道上________。

_______在宇宙里_________。

五、作业布置:

今天,老师要留一项特别的作业,就是把刚才你们对未来交通工具的设想画下来,附上一份说明,并给它起上一个好听的名字,下节课,我们来比一比谁的“奇思妙想”最独特,好吗?

资料摘要

②远行靠什么课时教学实录

②远行靠什么课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②远行靠什么PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：②远行靠什么课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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