②一片树叶教学创新设计

《一片树叶》教学设计

执教者:冯兰

单位:辽宁省鞍山市台安县黄沙中心小学电话: 13604207012

《一片树叶》教学设计

设计理念:以生为本读演感悟

教材分析:《一片树叶》是北师大版小学语文教材第四册第四单元“植树”中的一篇主体课文,是一篇富有教育意义的童话故事。本文通过描写小兔子、小猴子、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树,也都认识到小椿树将使他们的生活更美好,但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。告诉孩子们应该严于律己,认识和行动要统一,也说明“勿以恶小而为之”的道理。这篇课文无论对大人,还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法,让小动物用人的语言方式去交流,符合了孩子们心理特点,内容童趣盎然,语言生动活泼。孩子乐于接受,并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然,爱护花草树木的思想感情。

学情分析:二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力,根据自学提示和自学的能力,学生们充满了求知欲。现在是他们最富有创造性的时期,他们思维活跃、敢于质疑,见解独特。他们在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识,有些道理他们不是不懂得,但有时却原谅自己的不良行为,甚至找借口,为自己的不良行为开脱,也就是说有时不能自律。“知行要统一”的道理学生能够理解和接受,小动物的故事也适合学生的心理特点,根据课程标准要求以及教材和学生的特点,我在教学中要努力引导学生成为真正的学习的主人,在读读、说说、想象、写写、演演中品味语言,感悟文意。

教学目标

【知识与能力】能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语,表演读文。

【过程与方法】读演感悟,展开想象,抓住小动物的言行,体会其心理。

【情感态度价值观】懂得“勿以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。

【教学准备】课件、小树模型、小动物头饰

教学重点与难点

【教学重点】抓住重点词语理解体会小动物们言行不一致,小错酿大果,有感情朗读课文。

【教学难点】懂得怎样爱护树木,明白“勿以恶小而为知”的道理。做到“知行统一”。

教学过程

一、复习字词、激趣导入。

师:孩子们,冬天已经过去了,春天带着她轻盈的脚步来到了我们的身边,你喜欢春天吗?为什么?

1、揭示课题,齐读。(师板书课题)

2、树叶娃娃听到你们整齐的呼唤声,高兴的跑出来了,他想考考大家,上节课学过的字现在还认识吗?(出示词语卡片):欣赏赞叹秀丽滋味品尝嫩绿椿树剩下

全班抢读,比比谁的嘴巴快读音准。

(师:和生字新词交上了朋友,拦路虎就会自动让路,读起课文就会更自信,自信的你,小手在哪里?)

二、理解感知、体验角色。

1、课件播放小椿树在春风中抖动的情景。师充满激情地描述。

过度:除了小黄牛喜欢小椿树外,有一群小动物,它们也很喜爱这棵小椿树,请你们用铅笔把它们的名字圈出来。

2、学习二到七自然段

师:咱们看看这三个小动物,你最喜欢哪个小动物,你就好好的读一读描写它的那个自然段,它们是如何赞扬、喜爱小椿树的?

(1)、你喜欢哪个小动物,谁来评一评?

(2)、指名读小兔子的话:小兔子是怎么喜爱小树的?它是怎么表达的?

(3)、师范读

(4)、全体同学体会读,感受小兔子的快乐。(引导学生动作表演)

(5)、读小猴子的话:①指名读,觉得自己哪儿读得好?②集体读,男生读旁白,女生读小猴子的话,读出欢呼的语气。

引导学生找到重点词“欢呼”并通过回忆生活中自己欢呼的场面理解意思。体会小猴子欢呼的心情,模仿猴子欢呼时的动作,抓住“对,只要一片”感受猴子喜爱椿树,决定摘树叶的同时,知道爱护树木的道理。

(6)、表演读小熊的话,可加入表情和动作。

引导学生找到重点词“闻了又闻、看了又看、砸着嘴”表演读,抓住“为了爱护小树,我绝对不采第二片叶子”感受小熊喜爱椿树,决定摘树叶的同时,同样知道爱护树木的道理。

过渡:三只小动物从语言上、道理上都知道爱护小树,行动上又是怎样呢?

(7)、学生汇报(小兔子小心地摘下一片叶子,小猴子仔细的掐下一片叶子,小熊揪下一片叶子)

(8)、找动词,生观察特点,做动作并表演,为什么这么轻呢?你能感受到什么?

三、创意表演,情景再现。

1.选出三个小朋友表演小动物。

2.接着小山羊走过,小猪走过,还有谁走过?你是从哪儿发现的?

体会“......”的作用。

3.小结:每一个路过小椿树的小动物都带走了一片树叶,让小椿树变成了什么样子?(光秃秃的)因为每个小动物都做了一个错误的决定。

四、情感体验,感悟道理。

1.仅仅过了一天,小椿树就变得光秃秃的了。指名读最后一句话,理解“目瞪口呆”是什么样子?

2如果你是小黄牛,你当时心情怎么样?(点名回答)

3小结:小椿树一片叶子也不剩了,怎么办?你们想不想帮帮它?五、营救小树

1.听小椿树的哭诉,小动物们想说什么?

2.让孩子么想办法营救。

3.营救成功,小动物们上台贴树叶。

4.小结:

我想每一个孩子当你看到现在的小椿树的时候,一定也会像我一样有着愉快的心情。其实每一个小动物都喜欢小椿树,只不过它们认为摘一片树叶只是一个很小的错误,可是却没有想到一个小小的错误接连起来就会酿成大错,让我们的小椿树差点面临死亡的威胁,但是幸好咱们这些善良的孩子想出了好多好多的办法,让它重新获得了生命。

六、谈谈收获,总结全文

1.出示幻灯片“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

2. 让我们永远记住这个道理,深深的记在自己的心里,牢牢的记在

自己的脑海里,时时用在行动里。

3一片树叶虽少,但许许多多树叶连在一起,就形成了一片大森林。

师生齐读课题《一片树叶》。

板书:

一片树叶喜欢 小兔子赞叹小心地摘小猴子欢呼仔细地掐小熊咂着嘴揪下小山羊、小猪 ......