②一片树叶优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：②一片树叶优秀教学设计范文

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1、练习综合运用独立识字方法,学会认识本文17个生字,学会9个生字。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读的基础上培养想象、创新的精神,使学生懂得应该怎样爱护树木,明白“勿以恶小而,勿以善小而不为”的道理。

3、与同学合作,表演课文,培养合作精神。

教学重点:

抓住小动物的言行,体会小动物的心理,想象小椿树的内心痛苦,真正懂得应该怎样爱护树木。

教学难点:

明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。

教学准备:

多媒体课件、制作小椿树和树叶的卡片、表演动物的头饰

课时:第二课时

教学过程:

一、导入新课,酝酿感情

同学们,冬天已经过去了,春天带着轻松的脚步来到了我们的身边,你们喜欢春天吗?春天是一个万物复苏的季节,小动物们都希望在春天卯足了劲长得更高、更强壮,但是有一棵小树在春天

来临的时候叶子就没有了,它的叶子去哪儿了呢?让我们继续学习《一片树叶》,板书课题,齐读课题。

二、快乐识字

其实小树的叶子在老师的手上,只要你们能把它们名字读对,就能帮我们的小树长满叶子,愿意帮这个忙吗?(出示叶子卡片),谢谢孩子们的帮忙,让我们的小椿树长满了叶子,看!小椿树的叶子在春风中欢快地抖动着,好像春天已经到达了她身边(贴椿树图)

三、品读课文,体会心理

(一)其实小树还要感谢一只小动物,那就是我们的小黄牛,小黄牛不仅每天给它施肥、浇水,还给它树了一块木牌,小黄牛多么喜欢小椿树,你们喜欢吗?其实还有很多小动物也喜欢,自读2至7自然段,边读边划。

(二)汇报交流,指导朗读

1、你从哪看出小白兔喜欢小椿树?指名读。

2、小白兔赞叹地说,引读

3、请生读小熊、小猴说的话,分层次指导小猴和小熊的话。

4、这些小动物都喜欢小椿树,都是怎么做的呢?请在文中找找。

5、汇报,指生表演每个动作(板书),从这些动作中能感受到什么?

四、创作表演,愉快合作

(一)分配角色,明确要求。现在我们来演下这个故事,选三个同学分别表演小兔、小猴、小熊(摘树叶),其他同学读旁白,演完后进行评议

五、展开想象

(一)还有哪些小动物摘了树叶?小猪、小山羊……

所有的小动物都摘了树叶,导致小树一片叶子也没有了,这时小树的表情是怎样的?(画伤心表情)

(二)想办法帮小椿树长满叶子(前后桌讨论)

六、总结收货,升华情感

1、其实每只小动物都非常喜欢小椿树,只是它们认为摘一片树叶就是一个小小的错误,但很多小错误积累起来就会变成大错误,导致小椿树受到死亡的威胁,还好有同学们的帮忙。所以跟我读“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”

2、让生尽情说生活当中和我们这个道理相同的例子

3、总结:希望同学们永远记住这个例子,让它深深印在我们的心里、脑海里,让我们用实际行动保护我们的地球,让我们的生态环境更加适合我们的生存,同意吗?一片叶子虽然很小,但很多片叶子连在一起就能形成一片森林,再把课题读一遍《一片树叶》。

资料摘要

②一片树叶优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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