几分之几教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：几分之几教案教学设计导入设计

认识几分之几

教学内容:

教科书第94页例4、例5,做一做1、2两题,练习二十二4—7题。

三维目标:

使学生初步认识几分之几,会读会写几分之几,知道分数各部分的名称,初步认识分数的大小。

教具、学具准备:

教师和学生都准备长方形纸若干张,圆形纸2张,教师准备一台投影仪。

教学过程:

一、复习:

1、听算:40÷2= 31×2= 298-21= 150×2=

2、说说分数的意义。

二、新课

1.教学例4。

让学生每人拿一个正方形,把它平均分成4份,师:“把一个正方形平均分成4份,1份是这个正方形的(),2份呢?”讨论:四分之二由几个四分之一组成,体会2/4与1/4相比,只是取的份数不同。

学生根据自己的意愿涂出几份,尝试写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流。

全班交流。

小结:四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同。

2、学习例5

示例5。把1分米长的一条彩纸平均分成10份。按要求写出分数。(集体订正并评价)

说说每份是它的几分之几,十分之几就是几个十分之一。介绍分数各部分名称,使学生认识到:把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几,表示这样的几份,分子就是几。

3、完成做一做1。集体订正并评价。

三、课堂练习

1、做一做第2题,学生做完后,可以投影出来,以便学生检查。

2、做练习二十二第6题。

3、第7题。提醒学生:看清每个图平均分成了多少份,涂色的部分是几份,空白的部分是几份,再填写图下面的空格。

四、总结、质疑。

通过今天的学习,你学会了哪些知识?

你有哪些不懂吗?

五、作业:

完成练习二十二4、5两题。

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