①为中华之崛起而读书ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

{《为中华之崛起而读书》教学设计甘沟镇中心小学张红云教学目标:1、通过两位同学的回答与周恩来的回答作对比,突显周恩来志向的伟大。2、通过魏校长对同学回答的不同的表情理解魏校长对周恩来的肯定赞同。3、理解“为中华之崛起而读书”的含义。4、明确只有强国才有富家的道理,从而教育学生爱国、立志爱国的志向。重

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-06-15 16:21:00

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学校：会宁县甘沟驿镇中心小学

①为中华之崛起而读书ppt配套的教学设计及说课稿

未知

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关键词：①为中华之崛起而读书ppt配套的教学设计及说课稿

正文

{《为中华之崛起而读书》教学设计

甘沟镇中心小学张红云

教学目标:

1、通过两位同学的回答与周恩来的回答作对比,突显周恩来志向的伟大。

2、通过魏校长对同学回答的不同的表情理解魏校长对周恩来的肯定赞同。

3、理解“为中华之崛起而读书”的含义。

4、明确只有强国才有富家的道理,从而教育学生爱国、立志爱国的志向。

重点:

理解“为中华之崛起而读书”的含义。

难点:

知道有强国才有富家的道理,激发学生爱国、立志为国的决心。教学设计:

一、复习导入。

出示本课词语认读。

二、新授。

1、在课文中,魏校长向同学们提出了一个问题,是什么问题呢?请同学们打开课本快速的读课文用“=”画出来。

2、“为什么来读书”说的是读书的什么呢?引出“志向”。(板书)

3、面对魏校长提出的问题有几个同学做了回答呢?他们是怎么回答的呢?大声自由读文,用“——”画出来。

反馈板书:生1:报答父母

生2:光宗耀祖

周恩来:中华崛起

4、同学们,你们知道周恩来吗?或者在什么地方见过没有?让我们一起了解一下。(出示课件)

5、当三位同学回答了老师的话后,魏校长是怎样的表情呢?请同学们默读课文,边读边用“﹏”画出来。

为什么魏校长面对三位同学的回答有不同的表情呢?请四人一组交流一下。总结出为“国”(板书)而报答父母、光宗耀祖是为“家”(板书)。

6、我们了解了课文中的三位同学的不同志向,那么同学们的志向是什么呢?请同学们拿出笔静静地想一分钟,然后把你的志向写出来。

三:总结。

每个人的志向有大有小,大到可以为国,小到可以保家,但是平安的家是建立在强大的国基础上的,只有强大的国才有富裕的家。(板书)(有强国才有富家)。

最后让我们在一首《国家》中结束我们今天的课。

板书设计:

为中华之崛起而读书

志向生1、报答父

(有强国才有富家)生2、光宗耀祖家

周恩来、中华崛起国

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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