用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《用2~6的乘法口诀求商》教学设计一、教学目标:1、了解用乘法口诀想商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。2、体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便。二、教学重难点:1、重点:掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。2、难点:理解用乘法口诀求商的道理。三、教学准备:自制课件、乘法口诀表。四、

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2026-07-22 22:17:38

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学校：喀喇沁旗西桥镇二道营子小学

用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计及说课稿

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2026-07-22 22:17:38

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关键词：用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计及说课稿

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《用2~6的乘法口诀求商》教学设计

一、教学目标:

1、了解用乘法口诀想商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。

2、体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便。

二、教学重难点:

1、重点:掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。

2、难点:理解用乘法口诀求商的道理。

三、教学准备:

自制课件、乘法口诀表。

四、教学活动:

1、背诵乘法口诀

2、口算(课件展示)

2 ×()=4 3 ×()=6 4 ×()=8 ()× 3 =12 ()× 4= 4 5 ×()=10

3 ×()= 9 ()× 6=12 2 ×()=12

五、教学过程:

(一)、创设情景,生成问题

师:同学们做的很好。今天我们继续学习有关除法的知识,。你们知道猴子最喜欢吃什么吗?看,猴妈妈正在给小猴子分桃呢(课件出示图片)

(二)、探索交流,解决问题

学习例1

1、(1)观察课件看图,说意(12个桃子,每只小猴分3个,能分给几只小猴?)

引导学生列出除法算式:12÷3=

(2)等于多少你们知道吗?是怎么得来的?

(3)分组讨论,交流,汇报说出自己的想法

(4)师在黑板上随着学生的回答,把方法概要板书出来

(5)观察、比较上述方法,哪种方法更简单?

(6)统一意见后,点出课件板书:用乘法口诀求商

(7)带领学生读课题

2、继续研究上面的话题:要是把15个桃子,平均分给5只小猴,每只小猴能分几个?又该怎么列算式?怎么计算呢?

15÷5=

生:根据乘法口诀三五十五。

15÷5=3(个)

3 、课件出示小结:用乘法口诀求商的方法是:想除数与谁相乘得被除数。商就是谁。

4、师:老师要问你们一个问题,咱们已经知道了,要求除法口诀的商先想乘法口诀,你怎么想乘法口诀呢?

5、生汇报:一看12÷3=4就能联想到三四十二,马上得出商是4。

6、师:现在咱们来看这几个除法算式,快速的算出商

8÷2= 10÷5= 6÷2= 9÷3=

7、课件出示小结:利用乘法口诀求商时,通过“看除数想口诀”的方法计算起来比较简便。

师:这就是今天我们学习的“用2——6的乘法口诀求商。”大家学会了吗?

(三)、专项练习,内化方法

1、完成教材18页“做一做”。汇报方法

2、将除法算式和有联系的乘法算式连一连

8÷4=() 3×()=6

10÷2=() 6×()=12

6÷3=()()×4=8

12÷6=()()×2=10

(四)、全课总结

同学们,通过今天的学习,你学会了什么?有了哪些新的收获?

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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