10的认识优秀教学实录是什么类型的资料？

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10的认识优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：10的认识优秀教学实录

正文

一年级上册数学《10的认识和组成》教学设计靳丹丹一、教学目标如下:

1.使学生认识10以内数的顺序,会比大小,会写10。

2.使学生在活动中、操作中,归纳并掌握10的组成。

3.通过铅笔的拼摆,使学生经历发现、归纳数学知识的过程,培养学习方法和能力。

4.通过儿歌活动,激发学生学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。

二、教学过程:

1、复习导入

(1)、出示数字0—9并齐读数字。

(2)、数出有几个数字回答问题1。按照要求数出相应的数字,回答问题2。其中最小的数是(0),最大的数是(9),今天我们就来认识比9还要大的数字10。

2、探究学习

(1)、学习主题图:

老师这里有一副图,小朋友们认真观察,你看到了什么?分别是几呢?跟你同桌的小朋友说一说。

①同桌同学互相交流。

②指名回答:你发现了什么?

生:我看到了10只白鸽。

生:草地上有9个小朋友和一位老师,一共有10个人。

③说出正确答案,带着同学一起数。

(2)、出示数字10,并找同学说出它与之前学习的数字有什么不同。指出10是由数字1和数字0组成的,读作“十”。

(3)、指导写10:

小朋友们,我们已经认识了10,还要会写它。翻开数学书65页,自己学习10的写法。

提问:谁来说说10要怎样写呢?应注意什么问题呢?指名回答并出示10的写法课件。

强调:先写1再写0,左边写1,右边写0,占两个日字格,1和0不能分开。然后在小方格本上写5个10。

(4)、认识10以内数序和大小

①小朋友们,数字娃娃从那次吵架以后,再也不吵架了。因为他们明白了,同学之间要团结友爱,互相关心,互相帮助。你们看,他们又排着整齐的队伍向我们走来了。(教师出示尺子的课件)

②提问:括号里该填几?

③提问:小朋友们这把尺子与我们前面学过的尺子有什么不同呢?(多了一个10)10是排在哪里呢?(9的后面)

④提问:我们知道了9和10在直线上的位置,那么他们之间又是什么关系呢?

⑤出示点子图,一起数一数并比较大小。知道9<10,10>9之间的关系。

(5)、学习10的分成

①实践操作,数铅笔。

师:老师这里有10支铅笔,想把它们分成两组,可以怎么分呢?请大家想一下,自己分一分,说一说10的组成,并写下来。也可以直接写。

②汇报板书:

学生汇报各自发现的10的组成,说一说,并写在黑板上,领着大家读一读。

③归纳发现:

教师引导学生整理黑板上板书的10的组成,按一定顺序读一读,并发现其中的规律:10的组成有5组,共9个。

──看到10可以分成1和9,就能知道10可以分成9和1,交换位置。

──10的组成中,前面的数越来越大,后面的数就越来越小。

④理解中记忆:

拍手打节奏,诵读10的组成──按不同规律和顺序诵读后,尝试闭眼诵读10的组成。

⑤学习凑十歌,跟着节拍一起读,并且尝试背诵。

3、归纳总结

总结关于10的知识──关于10的知识的回顾总结

这节课,大家学的开心吗?认识了哪个新朋友?了解了关于它的哪些知识?

4、巩固提高

完成关于10的练习

教材60页做一做。

资料摘要

10的认识优秀教学实录

10的认识优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10的认识PPT及课堂实录内容

10的认识PPT课件和优秀公开课教案(共4页)

10的认识课件及其课件内图片(共3页)

10的认识PPT及配套教案板书设计(共5页)

10的认识PPT专用课堂实录内容(共5页)

10的认识PPT课件和评课稿(共5页)

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