②迷人的夏天优质课教案是什么类型的资料？

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②迷人的夏天优质课教案｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天优质课教案

正文

迷人的夏天(第一课时)

教学目标:

1、学会本课生字新词,指导书写“炎”,培养独立识字的能力和良好的写字习惯。

2、正确、流利地朗读课文,练习有感情地朗读自己喜欢的段落,激发学生对大自然,对生活的热爱。

3、引导学生结合生活实际,说说夏天的多彩和有趣,感受夏天的迷人。

教学重难点:同教学目标

一、联系生活,导入新课

1、孩子们,夏天就要到了,一说到夏天,你马上想到了什么?

师:这真是一个怎样的夏天?

2、夏天就是这样,能够带给我们许许多多不同的感受,难怪作家写下了这篇课文。板书课题,提示“夏”的写法。

3、齐读课题,重音强调读。

二、识字写字,了解课文

1、自己读课文,标出自然段,圈出生字,并想办法认识。

2、生汇报交流,认识了哪些生字。

3、出示词语,分类指导识记。

A、夏天太阳的特点:炎热、热量、火辣辣

(1)指导书写“炎”:“炎”是什么结构?上面一把火,下面一把火,两把火在一起燃烧,你感到热吗?再读这个词。仔细观察,这两把火

是一样的吗?生说注意什么,师范写,生练习

(2)你还会用它组词吗?提示:炎夏、炎暑、炎凉

(3)再读这三个词,想想他们有什么共同点?

夏天是炎热的,所以课文把这三个表示热的词都用在了一起,找一找,在课文的哪里?生指书读,把表示热的词读得强调一些。

B、四字词语:凉拌佳肴、黑子红瓤、笨手笨脚、五颜六色

四个组开火车读

C、指导读词组:厚厚的、浓浓的、悠长的

4、认识了生字词语,我相信你们能够把课文读得更流利了。自己快速读一遍课文,想想作者笔下的夏天是怎样的?生汇报。

三、精读体悟,练习运用

1、哪个自然段在写夏天的有趣?齐读,想一想这段话围绕哪句话在写?板书:勾

2、我做了哪些有趣的事呢?请你默读第三自然段,圈出关键词。板书:圈

3、师导读然后联想。白天……晚上……还可以怎样?板书:想听……看……听……看……还可以听见和看见什么?

4、播放声音,激趣后配乐读。板书:读

5、星级挑战,小组合作,仿说句子

A.夏天是有趣的。白天,可以——。晚上,可以——。

B.夏天是有趣的。——,可以听——,看——。

C.夏天是有趣的。——,可以听——,看——。——,可以听——,

看——。

6、总结学法:勾出中心句、圈出关键词,想一想自己做过哪些事,体会这一特点,最后有感情地朗读

7、用这样的方法学习自己最喜欢的一段

8、检查学习情况:请生当小老师,讲讲学习收获,师相机指导

A.炎热:热得怎么样?

B.悠闲:做动作

C.多彩

(1)在多彩的夏天里,有着各种各样多彩的事物,你们圈出了哪些多彩的事物?

(2)欣赏多彩的夏天,重点指导想象:盛开的鲜花

(3)读词组,扩词组训练

(4)抓住颜色,指导朗读,做动作读出感叹号中高兴的语气。

四、小结

1、小结板书:这节课我们感受了夏天的炎热、多彩、有趣和悠闲,所以说夏天是迷人的——

2、齐读最后一段

板书设计:迷人的夏天

炎热勾

多彩圈

有趣想

悠闲读

资料摘要

②迷人的夏天优质课教案

②迷人的夏天优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天PPT课件和公开课教学设计模版

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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