练习二多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《练习二》教学设计教学内容:北师版数学四年级下册第二单元,教材第31、32页。教学目标:1.能根据信息圈图形,画图形及分割图形,进一步加深对各种图形特征的认识。2.能运用三角形、平行四边形的特征解读生活中的现象;会综合应用三角形的内角和、三边关系与三角形分类的知识解决问题,提高解决问题的能力。3.培

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-02 08:17:00

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学校：郑州市金水区纬五路第一小学

练习二多媒体教案及点评

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2018-05-02 08:17:00

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关键词：练习二多媒体教案及点评

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《练习二》教学设计

教学内容:北师版数学四年级下册第二单元,教材第31、32页。

教学目标:

1.能根据信息圈图形,画图形及分割图形,进一步加深对各种图形特征的认识。

2.能运用三角形、平行四边形的特征解读生活中的现象;会综合应用三角形的内角和、三边关系与三角形分类的知识解决问题,提高解决问题的能力。

3.培养学生的动手能力和自主探究学习的意识。

教学重点、难点:

教学重点:对各种图形特征的认识。

教学难点:运用图形特征解决问题。

教学过程:

一、复习

1、引入:同学们,这段时间我们一直在学习第二单元“认识三角形和四边形”的知识。请你回想一下,我们都学习了哪些内容?你能结合你之前整理的知识导图来说说吗?(说的真详细)

在第二单元里隐藏着一个巨大宝箱,要想打开宝箱获得宝藏,要通过三关(小试牛刀、步步为营、全军出击),每一关里都对应着三个题目,请你根据学过的知识解决问题。(板书:练习二)

二、分层练习(课本练习题)

(1)猜一猜(根据提示,猜一猜满足条件的三角形)。

(2)下面三角形各是什么三角形?(板书:三角形的分类)

①这些三角形是按什么进行分类的?

②判断三角形按角分类的结果,关键要知道什么?

③怎样求出被遮角的度数呢?

请你拿出学习单,快速的将被遮住的角的度数求出来。

(3)在能摆出三角形的小棒下面画“√”。

说一说你是如何判断的?(板书:三角形的任意两边之和大于第三边。)

(1)下面哪组小棒能摆成等腰三角形呢?

思考:为什么只有②能摆成等腰三角形,①不行吗?

(2)选一选,哪种做法不容易变形?(板书:三角形具有稳定性。)你还能说一说,在生活中运用到它们的例子吗?

(3)在下面各图中画一条直线。(作业纸,同桌活动,交流汇报方法。)

(1)用不同颜色的笔圈一圈。(分的结果。)

说一说,哪些图形被圈的次数最多?为什么?

(2)想一想,画一画。(作业纸,同桌两人合作,交流汇报)

(3)用小棒照样子摆一摆。(作业纸,同桌两人合作,交流汇报)

你有什么发现?你能通过自己的发现求出有10个三角形要用几根小棒摆出吗?100个三角形呢?

经过我们一起努力,恭喜同学们打开了宝箱。

三、总结归纳,自我评价。

在这节课的学习中你有哪些收获?请你对自己及同伴进行评价。四、作业设计

请探索用小棒摆出四边形,四边形的个数与搜用小棒的根数之间的关系。

板书设计:

练习二

三角形的分类:长方形、正方形是特按角分殊的四边形。

按边分

三角形的三边关系:

三角形任意两边之和大于第三边。

三角形具有稳定性。

关于本教案的常见问题

Q：练习二多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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