认识钟表优秀公开课教案
认识钟表优秀公开课教案
未知
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关键词：认识钟表优秀公开课教案
正文
《认识钟表》教学设计
教学内容
认识钟表
教学目标
1.结合生活实际,学会看钟表上的整时。
2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
重点难点
掌握看整时的方法,学会看整时。
教具学具
实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。
教学过程
学前准备
每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。
(板书:认识钟表)
探究新知
1.认识钟面。
出示实物钟。
(1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字)
(2)明确:长针是分针,短针是时针。
(3)仔细观察:钟面上都有哪些数字,它们是怎样排列的?(有1~12的数字,它们是按从小到大转圈排列的)
(4)可引导说出长针、短针都是按数字的排序运转的。
2.认识整时。
(1)出示主题图。
①图中都有什么,小女孩儿是几时起床的?(7时)
②你怎样看出来是7时的?(小组讨论)
a.从墙上的挂钟可以看出来。(学生说方法,大致对即可)
老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。
b.从床头柜上的电子表可以看出来。(学生说方法)
老师归纳:原来电子表是这样表示7时的,冒号前边写7,后边写两个0。
(2)出示8时的钟面模型,请学生试认,并试写电子表表示8时的方法。
(3)拨时间。
①小组拨3时,并说方法。
②自己拨6时,互相判断。
(4)归纳认整时的方法。
分针指着12,时针指着几就是几时。
课堂作业新设计
1.练习十九的第1题。
2.练习十九的第3题。
3. 练习十九的第5题。
4.练习十九的第8题。
思维训练
1. 教材第85页的内容。
(1)说出时间。
(2)写出时间。
(3)完整地说一说小明在什么时间干什么。
(4)一天中有几个7时?几个8时?……进行珍惜时间的教育。
2. 6时再过几时是12时?3时和9时的钟面哪儿不同?
3.画时针。
板书设计
认识整时
钟面的认识:在钟面上,有12个数字。有两根针,长的是分针,短的是时针。
整时:当分针指向12时,时针指几就是几时。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 10:34:00
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作者信息
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来自：学校：西华县址坊镇后闫小学
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