8 体育世界教学设计一等奖

游戏的诗园

新都区旃檀小学周洁18200333160

一、议题分析

本课所选议题为“儿歌里的游戏”,通过朗读学习一系列写游戏的儿歌感受游戏儿歌里的乐趣,能够读取儿歌的趣味,读懂儿歌里游戏的玩法,找准玩游戏的动作,感受部分儿歌押韵的特点,最后能够通过对一系列儿歌的比较整合,运用“明玩法”“找动作”“学押韵”三个方法,创编一首游戏儿歌。获得当游戏小诗人的成就感。

二、学情分析

授课对象为二年级的小朋友,正是天真浪漫的年龄,他们对游戏充满了兴趣,同时已经有了一定的识字量、阅读能力,能够较快的读懂一首儿歌,基本掌握儿歌内容,平时在常规教学中也有了一些仿写的能力,所以本课的教学目标设定较为合理。同时联系本校孩子的生活实际,在刚举行完的运动会中以及学习“体育世界”这个单元,对运动类的儿歌较为熟悉,接受游戏儿歌也就较为容易,并且在学校开展的“家长课堂之父辈的游戏”中,孩子们对所要创编的游戏儿歌已经有了亲身的体验,所以本课设计与生活紧密联系,起到了互补的作用。三、选文分析

本课所选文章有4篇为二年级下册课外读本《新概念阅读》上的游戏儿歌,它们是《捉迷藏》《一下把我找到了》《风筝飘》《打陀螺》,另外节选的部分儿歌是语文课本“体育世界”单元拓展阅读的儿歌,其中《荡秋千》是二年级下册的教学课文,《竹蜻蜓》是本人自己创编的儿歌。这些儿歌都短小易读,除了《捉迷藏》不押韵外,其他儿歌都押韵,适合进行比较阅读,学生整合构建也较为容易一些,不同的游戏在不同的儿歌里,使得这节课趣味非凡!四、课时安排

一课时

五、教学程序

【教学目标】

1.通过朗读、交流、展开想象等方法阅读儿童诗,体会儿童诗的趣味。

2.能够抓住游戏玩法、动作、适当运用诗歌押韵的方法创编儿童诗,表达清楚游戏的过程。

3.感受童年游戏的趣味,激发学生阅读儿童诗的兴趣。

【教学过程】

一、游戏导入

1.孩子们,今天上课我们来做两个小游戏:土豆土豆心心、土豆土豆背背;大雨小雨。

2.每次你们在做游戏的时候都有什么感受呢?(学生:快乐、兴奋、还想玩)

3.今天这节课我们就可以边做游戏边学习,有趣的游戏就藏在诗园里,读课题:游戏的诗园。

二、走进诗园(学习《捉迷藏》《一下把我找到了》《风筝飘》《打陀螺》)

1.看看第一个游戏是什么?(卡片出示:捉迷藏)

2.翻到新概念阅读81页

自学提示:

(1)用自己喜欢的方式大声朗读诗歌。

(2)思考是谁在捉迷藏,它们怎么捉迷藏的。(学生自主学习,老师巡视)

3.好,我们来看看大家读的怎么样了。谁来读第一小节。

(1)指名读第一小节,其他同学仔细听,一会儿评一评读的怎么样?(学生评价:字音、流畅等)

(2)读第一小节我们就知道了谁在干什么?(捉迷藏)那谁来带着捉迷藏的感觉读一读?

(3)声音很洪亮,有一点在做游戏的感觉,特别是读“静悄悄的躲起来”读的很轻很静。老师想我们在读“一二三四五六七八”的时候是应该读快一点还是慢一点好呢?为什么?(学生:读慢一点,因为捉迷藏的时候要慢慢的数,等着其他人藏好。)那我们读到这里就把眼睛闭上慢慢数!

(4)那他们都躲哪里去了?女生读,男生们有没有什么发现?(生:发现颜色们躲得地方都和自己的颜色一样)那颜色们为什么要这样呢?

(5)老师读第三小节:太阳公公和颜色们捉迷藏捉得可开心了,让我们就边朗读边做游戏吧!

(6)全班一起做游戏。老师把儿歌里的小伙伴全都请来了,全班分成5个组分别是绿白黄蓝红色,你们就躲在相应的颜色卡片后面。另外一个小朋友演太阳,一个小朋友演黑夜,老师来读儿歌,读到相应的内容就做相应的动作。

(7)要表达清楚游戏的玩法,这些红色的词语宝宝可起到了不小的作用,让我们读读这些词语“蒙、数、躲、解、睁、找”,你发现了什么?(PPT标红动词)那现在同学们就拿着这两把金钥匙(玩法、动作)来读第二首儿歌。

4.同桌合作学习《一下把我找到了》80页(贴词条)

学习提示:

(1)带着做游戏的感觉朗读儿歌,用自己喜欢的方式合作朗读。

(2)游戏的玩法是怎样的?有哪些动作?(圈一圈)

(3)这首儿歌和上一首儿歌读起来有什么不一样?

5.让我们来看看大家合作学习的成果。先朗读儿歌再回答问题。

(两人小组展示)

师:我们看到了捉迷藏的另一种方式,但是这首儿歌读起来又是不一样的,我们再来读一读,读的时候注意这些红色的字,你发现了什么?(读起来更有节奏更朗朗上口,字数句子长短一样,押韵)

6.看看这首儿歌的韵脚是什么?押什么韵?原来押韵也是写儿歌的一把金钥匙,让儿歌读起来有滋有味,游戏也更加趣味非凡了!让我们打着节拍一起读一读!

7.朗读《风筝飘》《打陀螺》,他们的韵脚分别是什么?(学生回答)看看儿歌里风筝在天上干什么啊?那大家打过陀螺吗?谁来说说怎么玩的?(学生答)让我们来看看在冰天雪地里怎么打陀螺!(观看视频)

三、创编儿歌

1.原来游戏不仅很好玩还可以锻炼身体呢!其实我们的校园也是游戏的乐园呢!

(PPT展示家长课堂的游戏图片:画风筝、竹蜻蜓、滚铁环、跳大绳、翻花绳、挑竹棍、踢毽子、丢沙包.....)这里的游戏也有一些有趣的儿歌,我来读黑色的句子,你们读红色的,开始!相信你也有自己喜欢的游戏。

2.同学们,让我们一起发挥想象把自己喜欢的游戏变成一首儿歌吧!运用今天学到的三把金钥匙(玩法、动作、押韵)给游戏编了一首儿歌:

先小组交流再全班分享!说的好的儿歌请给他们掌声!

课堂总结:同学们,童年就是游戏的乐园,这些充满趣味的儿歌也将伴随我们成长!今天祝贺大家成为快乐的游戏小诗人!(下课)

【师生活动】

教师:引导、与学生配合朗读儿歌

学生:朗读儿歌、做游戏、同桌合作、小组交流、创编儿歌

【阅读策略】

自由读、个人朗读、老师范读、全班齐读、默读圈点勾画、同桌合作读、拍手读、比较阅读。【教学方法】

朗读体会、比较分析、游戏体验、合作交流、口头创作、教师讲授。

【板书】(贴彩色词条)

游戏的诗园玩法

捉迷藏放风筝打陀螺动作

荡秋千滚铁环跳房子...... 押韵

【所选材料】

(一)捉迷藏

黑夜用长长的手帕

把太阳的眼睛蒙起来了

趁它还在数着,

一、二、三、四、五、六、七、八.....

颜色们赶紧找一个,自己喜欢的地方

静悄悄地躲起来。

绿色太多

有的躲在树叶里,有的躲在小草里,

白色躲在云朵里,黄色躲在菊花里,

蓝色躲在天空里,红色躲在玫瑰里。

大家都躲好了,

黑夜就把手帕解开,

太阳睁开眼睛,

一下子就把它们全都找出来啦!

(二)一下把我找到了(民间童谣)

小屋子,静悄悄,

我和玩具躲猫猫

花枕巾,盖头上,

扑通一声跳上床。

可是事儿有些糟,

溜进一只真小猫。

掀开床单爬过来,

一下把我找到了。

(三)风筝飘

风筝飘,风筝飘

风筝天上飘得高。

白云见它点点头,

小鸟见它问声好,

小朋友见它不愿走,

一个劲儿地拍手笑。

(四)打陀螺

大冰场,白玉盘,

小陀螺,上边转。

你一鞭,我一鞭,

抽出笑声一串串。

北风吹,天地寒,

小朋友们来锻炼。

比一比,赛一赛,

谁的陀螺转得欢。

(五)一系列儿歌(节选)跳大绳

一根绳,两人摇;小伙伴们排队跳。你跳我跳大家跳,好像鲤鱼龙门闹。

踢毽子

小鸡毛,真美丽。

做个毽子大家踢。

你踢了八十五,

我踢了一百一。

好像活泼的小公鸡。

荡秋千

荡秋千,荡秋千,

两脚一蹬飞上天。

向前荡——

亲亲太阳脸。

向后荡——

跳上月亮船。

竹蜻蜓

竹蜻蜓,飞呀飞,

飞到天上,笑嘻嘻。

像蝴蝶,像蜜蜂,

红橙黄绿色彩多。

你一个,我一个,

碰到一块儿,真快乐!