叮叮冬冬学识字3教学目标设计｜教案在线预览

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一个“字”教学目标:1、读谜语故事,能猜出字谜。认字14个,写字10个。2、引导学生展开想象自编字谜。3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点、难点:培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。教学准备:1、投影片。2、字、词卡片。课时安排:一课时。教学过

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所属课文：叮叮冬冬学识字3

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2018-06-04 10:34:00

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学校：会宁县中川乡梁堡小学

叮叮冬冬学识字3教学目标设计

未知

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未知字

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关键词：叮叮冬冬学识字3教学目标设计

正文

一个“字”

教学目标:

1、读谜语故事,能猜出字谜。认字14个,写字10个。

2、引导学生展开想象自编字谜。

3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点、难点:培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。

教学准备:

1、投影片。

2、字、词卡片。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、谜语导入。

同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带了几则谜语,看谁聪明,能把它们猜出来。

1、教师出示第一个字谜:一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。

2、出示三条字谜:

(1)一边绿,一边红。红的怕水,绿的怕虫。

(2)上不在上,下不在下,天没它大,人有它大。

(3)远树两行山倒影,轻舟一叶水平流。

让学生在小组里猜,最后一条比较难,可由教师讲解。

这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。

二、整体感知,自主识字。

1、读读课文,把课文中的生字画出来。

2、学生在小组里认读生字。

3、教师检查字、词的掌握情况。

三、朗读课文,加深理解。

1、请同学们自己再次默读课文,找一找有没有不懂的地方。

2、指名分段朗读课文。其他同学思考:读完了这个故事,你猜出谜底了吗?

3、学生猜出谜底,说说自己的想法。同时解决商周、秦汉、唐朝、宋朝这些问题。

4、引导学生结合上下文了解“不甘落后”这个词,并用它再说一句话。

5、引导学生结合上下文了解“才思敏捷”。

谁来读一读才思敏捷所在的句子?你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷?咱们班有没有才思敏捷的同学?

6、指导学生练习有感情地朗读:了解祝枝山、唐伯虎、文征明这三个人是什么时候的文人。

7、指导学生排演课本剧。

四、拓展练习,发展能力。

1、让学生为“口”字编字谜。

要求:谜底必须是“口”字,至少有一有一无两句话,有什么、

没有什么要能对上。

2、继续拓展为其他字编谜语,评选班里的谜语大王。

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字3教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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