练习四教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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北京师范大学出版社小学数学四年级下册第四单元练习四辽宁省凌海市板石沟乡中心小学刘影教学内容:北师大版小学数学四年级下册第四单元59页—60页。教学目标:1、鼓励学生在动手操作的过程中进一步积累观察立体图形的经验。2、从不同位置观察立体图形形状还原立体图形。3、对多个立体图形从不同角度观察,进一步发展

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所属课文：练习四

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2018-04-28 20:23:00

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学校：凌海市板石沟乡义务教育学校

练习四教学设计及课堂实录

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关键词：练习四教学设计及课堂实录

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北京师范大学出版社小学数学四年级下册第四单元

练习四

辽宁省凌海市板石沟乡中心小学刘影

教学内容:北师大版小学数学四年级下册第四单元59页—60页。

教学目标:1、鼓励学生在动手操作的过程中进一步积累观察立体图形的经验。

2、从不同位置观察立体图形形状还原立体图形。

3、对多个立体图形从不同角度观察,进一步发展学生的空间观念。

重点难点:

重点:从平面图形还原立体图形。

难点:对多个立体图形从不同角度观察,画出立体图形的形状。教具学具:电子白板,幻灯片,学生准备;立方体。

教学过程:

复习:搭图形:师;笑笑搭了一个立体图形,老师把她搭的立体图形从正面、右面、上面拍了下来。你能根据这些平面图还原出笑笑搭的立体图形吗?(课件出示)笑笑用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、

右面和上面看到的形状如下,请你动手搭一搭

师:巡视指导。

生:认真观察,小组交流发现特点,尝试搭拼。

师:你们是怎样拼出来的。生:先看正面,再看上面右面。那

你能按照淘气的指令搭一搭吗?(课件出示1题)

师:你能搭出这个立体图形吗?

小组内同学合作回答。

师巡视指导。

师:谁愿意将你的搭拼过程和结果与大家分享?

生1:我的先按照从正面观察到的形状进行搭拼。拼出4种情况。生2:然后,我们再从左面观察去掉两种不符合的。

生3;最后剩一种。

师:同学们说的都很好。下面我们看看一看2题,(课件出示)2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭,连一连。

学生利用正方体小组内搭一搭,自己连,可以小组讨论,选代表回答。

师;学生展示,说一说,你从哪一个面入手观察的?生;先从正面入手,在逐步调整。笑笑又出现问题(课件出示)笑笑用3个正方体搭立体图形,从正面看是2个

正方形。请试着用两种方法搭出来,并分别画

出你从正面、右面和上面看到的图形。

生:小组研究用两种方法搭,在方格纸画出来,展示。交流想法师:同学们真聪明,快来帮晓明搭一搭,然后你来评判一下谁和你搭的一样。

生:交流汇报,

师:花园里,来两只小蝴蝶,它会飞到哪里?(课件出示)(1)从左面看是图A的有()。

(2)从正面看是图B的有()。

(3)还有什么样的立体图形从左面看是图A?还有什么样的立体图形从正面看是B图?想一想,搭一搭。

生:回答,搭一搭,(3)问题。师:根据不同角度观察到的立体图形的形状还原立体图形。刚才我们知道还原立体图形,那么,你能根据搭好的立体图形画一画平面图形吗?

生:能,动手搭一搭,画一画,

师:通过练习老师知道同学们对观察物体的知识掌握的很好。再见。

板书:练习四

观察物体先从一个面入手,在逐步调整观察。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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