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口算除法一位数除两位数的口算一教学内容:教材第12页例题3及“做一做”的第2题和练习三第4~6题。二教学目标:1.使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2.使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,并能正确的进行口算。3.培养学生的口算能力。三教学重点:口算方法要灵活多样教学难点:口算方法要灵活多
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口算除法优秀教案范文
未知
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关键词：口算除法优秀教案范文
正文
口算除法
一位数除两位数的口算
一教学内容:教材第12页例题3及“做一做”的第2题和练习三第4~6题。
二教学目标:1.使学生掌握一位数除两位数的口算方法。
2.使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,并能正确的进行口算。
3.培养学生的口算能力。
三教学重点:口算方法要灵活多样
教学难点:口算方法要灵活多样
教学过程
(一)学前准备
1.口算。
出示口算卡,学生口答得数。
2.口答。
450除以9得多少?被除数是8000,除数是8,商是多少?
导入新课
妈妈要买8个茶杯,每个茶杯15元,妈妈大约要带多少钱就够了?你是怎样想的?
(二)探究新知
教材第12页例题3
要把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?
用你手中的小组成员们一起分一分,说一说。
(1)学生在小组里进行分小棒,交流算法
(2)谁来说一说你是怎样想的
算问题:该怎样列式计算?
66÷3=22
巩固练习
54÷9= 36÷4= 60÷6= 88÷11= 90÷2= 24÷8=
小结:通过这节课的学习,对于一位数除两位数的计算你们学会了吗?
作业:练习三第5题
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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