快乐成长第一课时教学设计｜教案在线预览

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快乐成长教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第七单元数据的整理和表示主题:数据的整理和表示课题:快乐成长授课对象:三年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求课标对本课的要求是:能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物或数据进行分类,

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2020-03-29 03:26:48

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学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

快乐成长第一课时教学设计

未知

2020-03-29 03:26:48

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关键词：快乐成长第一课时教学设计

正文

快乐成长

教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第七单元数据的整理和表示

主题:数据的整理和表示

课题:快乐成长

授课对象:三年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

课标对本课的要求是:能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标准的关系。经历简单的数据收集和整理的过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息。

2、教材分析

数据的收集和整理是学生需要学习的知识点,教材为了便于学生掌握,为学生学习新知做了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计学生的鞋号大小。本课的知识是在学生学习了一些简单的统计图表知识,学会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。为今后进一步学习统计的有关知识打下基础,做好铺垫。让学生进一步了解数据的收集、整理、描述和分析的过程,让学生了解统计的意义和作用,解决重难点的关键是选择联系学生的生活实际的内容,并且让学生经历数据的收集、整理、描述的过程。

3、学生分析

三年级的学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验,在实际生活中或多或少地接触过这方面的知识,但还没有进行具体的操作与实践。让学生亲身经历数据的收集、整理和表示的过程,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和实践能力,从而获得一定的数学经验。

学习目标:

1、经历数据的整理和分类的过程,会用不同的方法记录数据。

2、能把调查整理的数据用图示表示出来,并能根据整理的数据解决问题。

评价设计:

评价设计一:通过活动一、二、三达成目标一。

评价设计二:通过活动四、五达成目标二。

板书设计:

快乐成长

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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