用2～6的乘法口诀求商教案设计（一等奖）

人教版二年级数学下册第二单元

《用2—6的乘法口诀求商》教学设计吉林省镇赉县新兴小学校祝春红一、教学内容:

人教版二年级下册第18页“用2—6的乘法口诀求商”的相关内容。

二、教学目标:

1.使学生学会用2——6的乘法口诀求商的方法,能利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商,掌握用乘法求商的基本方法,同时进一步体会乘除法的关系。

2.让学生经历探索除法计算方法的过程,在多种算法的归纳辨析中,感受到用乘法口诀求商的简便,同时培养学生初步观察、比较的能力以及从多种方法中择优的意识。

3.在与他人交流算法的过程中,以及在逐步深化的练习过程中享受发表自己见解的快乐,获得成功的体验及思想方法的提升。

三、教学重点:

利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商。

四、教学难点:

理解并掌握用乘法口诀求商的基本方法。

五、教学准备:

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课件、桃树图片及带有算式的桃子图形卡片。

六、教学方法:

游戏法、合作探究法。

七、教学过程:

(一)复习引入,做好铺垫。

师:孙悟空师徒四人西天取经的途中看见一棵桃树,树上结满了桃子,八戒馋得直流口水,你们快来帮他摘桃子吧(黑板上桃树,学生摘桃。)

1. 填空

(1)6×3=( ) 2×4=( ) 4×5=( ) 2×3=( ) 4×4= ( ) 3×5=( ) (2)()×2=12 4×()=16 5×()=15 3×()=21 ()×6=18 ()×5=25

说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

(二)创设情境,引入新课。

师:我们摘了多少个桃子呀?(12个)

师:(播放课件):孙悟空想把这些桃子分给它的徒子徒孙们,这时候它犯难了,该怎么分呢?

出示18页例1:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

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(三)自主探究学习新知。

1.解决问题,尝试计算

师:从题中你知道了什么?问题是什么?根据题意,你会列算式吗?

教师随生回答板书:12÷3=

师:商到底得几呢?应该怎样想?这节课我们就来帮孙悟空解决除法算式求商的问题。(板书:求商)

师:孙悟空一口仙气将这些桃子幻化9份,在你们的桌堂里,拿出来分一分吧。

2.展示算法,全班交流

学生到黑板上动手操作说出计算方法,可能方法有:

①把12个桃,每只小猴分3个,第一只分3个,剩9个,再分给第二只,剩6个,再分给第三只,剩3个,第四只分3个,正好分完。(教师板书:12—3—3—3—3=0)

②1只猴子分3个,2只猴子分6个,3只猴子分9个,4只猴子分12个,正好分完,那么,12个桃,每只小猴分3个,可以分给4只小猴。(教师板书:3+3+3+3=12)

③每只猴对应摆3个,4只猴正好分完12个,12被分成4个3,根据3乘4等于12,三(四)十二,,那么12除以3的商是4。(教师板书:3×4=12 三四十二)

……

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3.教师引导:刚才这些方法中(课件出示3种方法)哪种方法比较简便?为什么?(让学生充分发表自己的看法。)

小结:第三种可以用乘法口诀想商,比较简便。

今天,我们大家学习的就是:“用2——6的乘法口诀求商。”(板书补充课题)

师:说说应用乘法口诀求商,最关键看什么?

(看除数和几相乘得被除数,就用那句乘法口诀求商。)师:同学们可真棒!遇到问题后,自己能够想办法通过分一分、圈一圈、减一减、用乘法口诀这些办法来解决求商的问题,孙悟空听了可高兴了,对大家的帮助表示衷心的感谢!他向师傅请了假回花果山去了。

(四)巩固练习,深化课堂。

1.填空。

大家快来看,猪八戒说什么了?(师傅被妖怪抓走了!)谁想去救唐僧?老师要选这节课学得好的同学,只有答对题才可以去。

课件:你能用乘法口诀求商吗?

(1)16÷4=想:因为四()十六,所以商是()。

(2)30÷5= 想:因为五()三十,所以商是()。

(3)30÷6= 想:因为()六三十,所以商是()。- 4 -

(答对鼓励表扬)

2.计算。

大家表现都很好,我们一起出发,上山去救唐僧吧。咦,前面一条小河。

(1)课件出示过河图:把每一道题的正确答案填写在方砖上才可以顺利过河呦!

12÷6= 6÷2= 12÷4=

8÷2= 9÷3= 10÷5=

(抢答)我们水利的度过了小河,孩子们真棒真棒,前面就是上山的路,山上妖怪特别多,你们怕吗?(不怕)师:怕也没关系,我们有制胜他们的法宝--只要按要求答对他们出的题,他们就会自动消失。

(2)课件出示牛角怪图:课本20页,第1题:

6÷3=?怎样想?

注意:计算后,鼓励学生和同桌互相说一说,你是怎样算出商的?

3.选择。

课件出示狮妖图:

(1)除数是5,被除数是25,商是()

A 30 B 20 C 5

(2)下列算式不能用“五六三十”计算的是()

A 30-6 B 5×6 C 30÷5

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4.列式计算。

出示蜂妖图:9个苹果,平均放在3个盘子里,每盘放()个?

出示蛇妖图:课本20页,第2题

有()棵黄瓜苗,()个花盆。平均每盆种几棵?

()÷( )=( )

5.拓展提升:从这两道题的计算中你能发现什么?

12÷3= 12÷4=

师:我们一路,斩妖除魔,克服困难,终于救出了唐僧,你们高兴吗?

(五)课堂小结。

同学们,通过今天的学习,你有哪些新的收获呢?

(六)课堂作业。

1.练习四的第3题。

2.练习四的第4题。

(七)板书设计。

用2-6的乘法口诀求商

12-3-3-3-3=0

3+3+3+3+3=12

12÷3=4 三(四)十二,商是4。

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