10的认识和读写教学设计思路
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10的认识和读写教学设计思路
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关键词：10的认识和读写教学设计思路
正文
教学课题:10的认识
一、教学内容
冀教版《数学》一年级上册第页
二、教学目标
1、知识与技能:使学生会认、读、写10,会用10表示物体的个数。
2、过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程,培养学生观察能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。
三、教学重点
教学重点:能认读写10,会用10表示物体个数。
四、教学难点
教学难点:通过练习加强1-10各数的认识。五、教具准备
教学用具:教学挂图。
五、教具准备
教学用具:教学挂图。
六、教学流程
七、板书设计
0的认识
八、课后反思
练习的设计,也充分体现了趣味性。学完10的组成后,在找朋友与拍手组10的游戏中巩固这节课的教学重点和教学难点。在游戏的过程中,学生情绪高涨,不仅巩固了学习内容,而且在轻松愉悦的氛围中结束了本节课的教学内容,寓教于乐。课堂上,教师大胆放手,引导学生自主探索,充分体现了“研究性学习”的优越性,这种“自主——合作”式的探究模式新。
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来自：学校：石家庄市东风西路小学
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