左右教学设计第一课时｜教案在线预览

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左右教学目标:1、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。2、通过学生参与多种形式的教学活动,使学生经历建立”左、右”方位感的过程。3、能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。4、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力。教学重难点:正确辨别左、

资料类型：教学教案文档

所属课文：左右

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2018-05-02 10:47:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

左右教学设计第一课时

未知

2018-05-02 10:47:00

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关键词：左右教学设计第一课时

正文

左右

教学目标:

1、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

2、通过学生参与多种形式的教学活动,使学生经历建立”左、右”方位感的过程。

3、能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。

4、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力。

教学重难点:

正确辨别左、右的位置关系,体验其相对性。

教具准备:课件

教学过程:

一、感知自身的左右

1、创设问题情境。

2、体验左、右。

(1)师:举起右手,问同学是哪只手?那另一只手是?(课件)

(2)看一看。

师:请小朋友们看一看自己灵巧的小手。(课件)

(3)说一说。体验自身的左与右。

师;谁来告诉大家:在生活中,你的两只小手可以做什么呢?(课件) (6)揭示课题:左右。

二、通过实践操作,理解左右。

做一做:(课件)

小游戏《我是小小机器人》

三、感知群体中的左边、右边,建立方位感。

1、做一做(课件)

2、师小结。

四、体验左右的相对性,加强理解。

1、两个同学一组,面对面互相握一握对方的右手。(课件)

2、师:老师和你们是面对面站的,请你判断:老师举的是哪只手呢?

3、全班交流、验证。

看课件,回答问题。

4、师小结:两个人面对面站的时候,左、右刚好相反。

5、游戏巩固认识。五、拍手歌。

儿歌《你拍一我拍一》六、结束。

关于本教案的常见问题

Q：左右教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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