买文具教学目标设计｜教案在线预览

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第一课时买文具课题:买文具课型:新授课教学内容:北师大版小学数学四年级上册第66—68页。教学目标:结合实际情境探索并掌握除数是整十数除法的算法,能进行正确地计算。教学重点:掌握除数是整十数除法的算理教学难点:能用不同的算法解决问题。教学方法:自主探究法讲解法课前准备:多媒体课件教学过程:一、组织上

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

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2026-06-15 15:47:37

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

买文具教学目标设计

未知

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关键词：买文具教学目标设计

正文

第一课时买文具

课题:

买文具

课型:

新授课

教学内容:

北师大版小学数学四年级上册第66—68页。

教学目标:

结合实际情境探索并掌握除数是整十数除法的算法,能进行正确地计算。

教学重点:

掌握除数是整十数除法的算理

教学难点:

能用不同的算法解决问题。

教学方法:

自主探究法讲解法

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、组织上课,养成教育

说一说上课前应该怎样做?

二、情境导入,激发兴趣

1.淘气和笑笑来到了一家文具店,出示课件。

2.请大家认真观察,从图中获得了哪些信息?互相说一说。

三、合作探究,学习新知

1.出示问题:有80元钱,能买几个书包?

2.要求学生列式计算。学生独立解决问题。

3.全班交流:

(1)1个是20,2个是40,3个是60,4个是80;

(2)用减法,买一个剩下60元,买两个剩下40元,买三个剩下20元,买四个刚好用完。

(3)用除法,列竖式。竖式(略)

重点讨论商的4为什么写在个位上。

四、汇报交流,共同提高

课件出示:140元,可以买几个书包呀?

(1)你能估一估是多少吗?你是怎么想的?

用刚才所学的竖式来计算吗?

(2)通过计算验证。学生在课堂作业本上完成。

(3)重点讨论为什么7与个位对齐。

师小结:除数是整十数的除法的竖式计算方法。

五、尝试应用,拓展练习

1.提问:90元可以买几个计算器?165元呢?说说你的算法。

学生列出算式,并能竖式计算。

90÷30=3(个)

165÷30=5(个)……15(元)

2.根据上述的情节,你还能提出哪些数学问题?与同桌进行讨论。

学生提出数学问题,选择一些问题进行解答。

3.估一估下面各题的商,然后再计算。

让学生判断商是几位数,教师讲解如何判断商是几位数,再列竖式计算。

学生完成后,请个别学生进行板书,并进行集体讲解。

六、课堂小结,多元评价

你能说一说多位数除法的计算方法吗?

板书设计:

除数是整十数的除法

80÷20=4(个) 140÷20=7(个)竖式(略)竖式(略)

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：买文具教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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