认、读、写5以内各数多媒体教案及点评

(一)知识与技能:使学生能认、读、写0-10各数,会用0-10各数表示物体的个数。

(二)过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。

(三)情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点:

理解数是数出来的,学写数字,会用0-10的数字表示事物的个数,建立数感。

教学难点:

理解数是数出来的,学写数字,会用0-10的数字表示事物的个数,建立数感。同时渗透对立的思想。

教学课时9课时

教学过程:

一、导入

你最喜欢什么小动物?你喜欢去动物园吗?今天我们大家就一起去参观动物园好吗?

二、探究新知

1.随着教师的引导,出示课件或挂图(动物园图)。请大家仔细观察,你都发现了什么?图中都有谁,它们在做什么,互相说一说。自学10-11页

教师:刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。现在谁能大声告诉全班同学。

学生交流:天空中飘着白云,小鸟在飞翔,地上有几棵大树,熊猫在大树下吹口琴,猴子在爬树,小兔在玩跷跷板,花丛有各种颜色的花,河边有乌龟和小鸭,河里有金鱼、蝌蚪、荷叶……

2.引导学生用完整的话描述。

同学们看得很仔细,能把自己看到的事情告诉大家。今后我们要更认真观察,更勇敢的讲出你要说的事情来。老师再增加点要求:你看到的各种东西的数量是多少,用一句完整的话说出来。

天空中飘着2朵白云,1群小鸟在飞翔,地上有1棵大树,1只熊猫在大树下吹口琴,3只猴子在爬树,3只小兔在玩跷跷板,河边有1只乌龟和4只小鸭,河里有3条红金鱼、4只小蝌蚪、5片荷叶,荷叶上面有5只青蛙……

3.全班汇报交流,引导经历抽象过程。

三、研究讨论

1.教师和学生合作学习讨论1-5各数。

2.通过自学提问:图中有什么?指名回答。(图中有一只熊猫在吹口琴,天空中飘着2朵白云,池塘里有5条鱼,3只猴子爬树,5只小鸟在天空中飞翔, 4只鸭子、3只蝌蚪、2只蝴蝶、3只小兔、3棵大树。)教师提问:你看到的每种东西的数量都分别是多少?能不能具体的说出来。

3.引导学生举出生活中1-5分别可以表示什么。

1只小熊猫、1棵大树、1只乌龟、1群小鸟、一片草丛、一幅画……2只蝴蝶、2朵白云、2朵红花、2只青蛙……

3只小兔,3只猴子、3朵花,3条红金鱼……

4只蝌蚪,4只鸭子,4棵大树,……

5只小鸟,5片荷叶,5条金鱼,……

4.教师根据学生的回答,在黑板上贴出相应的物体的图片,并按数目的大小排列:同学们用到了1只、2只、3只、4只、5只……表示1只、1棵、1个……数量是1的都有什么?

5.指导学生,帮助学生表述3教师引导学生归纳并在相应的图片下面

6.出示1-5各数字。大家都知道了,在图中这些数字都可以表示什么?在我们日常生活中这些数字又可以表示什么?

四、试做

1.在图中1可以表什么?指名说:(1可以表示一只乌龟,还可以有1棵树。)

2.2可以表示什么?2可以表示2只青蛙地。

3.3、4、5可以分别表示什么呢?

五、练习

1.认读数字1-5。