练习五教学设计第二课时｜教案在线预览

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多边形的面积·后复习教学内容:北师大版小学数学五年级上期第四单元后复习,以自命题为教学主体内容执教:成都高新实验小学舒艳教材分析:“后复习课”是书面测验后以命题为教学内容的课堂活动,是知识系统整理后的一次书面教学效果反馈评价,同时也是完成知识系统建构中创新运用的再认知过程。本次命题力图再次梳理学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-06-04 16:05:00

来源学校

学校：四川省成都高新区实验小学

练习五教学设计第二课时

未知

2018-06-04 16:05:00

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关键词：练习五教学设计第二课时

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多边形的面积·后复习

教学内容:

北师大版小学数学五年级上期第四单元后复习,以自命题为教学主体内容执教:成都高新实验小学舒艳

教材分析:

“后复习课”是书面测验后以命题为教学内容的课堂活动,是知识系统整理后的一次书面教学效果反馈评价,同时也是完成知识系统建构中创新运用的再认知过程。本次命题力图再次梳理学生的学习过程,再认再现知识形成过程、思维建构过程和能力养成细节,以对话的口吻引导学生参与监测。

教学目标:

1.通过命题反馈,了解自己学习效果,分享同伴解答情况,能辨析取长。

2.在观察、比较和分析中进一步明晰平行四边形、三角形、梯形的面积公式,发展空间观念,进一步积累问题解决的策略。

3.学生在分享再学习中感知转化的数学思想的妙用。

教学重点:

内化公式,形成解题策略

教学过程:

一、欣赏学习

1.伴着音乐欣赏学生作品

好习惯:书写工整作图规范

好方法:善于梳理提炼总结

好表达:几何直观(图)思路清晰(文)

2.说说你的感受?

二、分享再学习

(一)本单元给你留下的最深刻的数学思想是什么?说说你怎么认识它的呢?

1.展示学生中具有代表性的作品

2.生生互学提炼(转化思想:未知

(二)对比分析

1.展示学生中具有代表性的作品

2.生生互学提炼（转化思想：抽象

直观）

（二）总结提炼

1.对比展示学生的作品

2.生生互学简单）

（三）拓展延伸

1.展示学生中具有代表性的作品

2.提出新要求还可以怎样剪，使得三角形的面积不变？

3.生生互学提炼（转化思想：变不变）

(四)条件转化

1.分享方法

生生互学问题）

（五）换个角度

1.呈现不同的方法

2.生生互学提炼（转化思想：换个角度）

三、学习与生长

1.在音乐声中总结回顾全课

2.说说你的收获

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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