人民币兑换名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人民币兑换第一课时教材来源:小学五年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学五年级〈数学(上册)〉第一单元主题:积、商的近似值课时:共2课时授课对象:五年级学生目标确定的依据1、基于课程标准的思考〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:了解社会生活中与数学相关的信息,

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币兑换

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-02-04 13:48:50

来源学校

学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

人民币兑换名师教学设计

未知

2020-02-04 13:48:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币兑换名师教学设计

正文

人民币兑换

第一课时

教材来源:小学五年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学五年级〈数学(上册)〉第一单元

主题:积、商的近似值

课时:共2课时

授课对象:五年级学生

目标确定的依据

1、基于课程标准的思考

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动;在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值,在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估计。

2、基于对教材的分析思考

本节课的内容是求积、商的近似值。它是在学生掌握了小数乘、除法的基础上进行学习的。在解决许多现实问题的过程中,当求出若干个小数的积或商后,不需要保留那么多的小数位数时,只要根据需要求出积、商的近似值即可,让学生体会到求积、商的近似值是生活中的需要。

3、基于对学生的分析

在学习本节课之前学生学过了整数用四舍五入求近似值的方法,另外,学生通过上一节内容的学习已经会进行小数除法计算。

学习目标:

1、通过人民币和其他币种的兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。

2、能按照要求求出积、商的近似值。

评价设计:

评价设计一:通过活动一、活动二、活动三达成目标一

评价设计二:通过活动二、活动三、活动四达成目标二

板书设计:

人民币兑换

美元兑换人民币

6.31×6.7=42.277≈42.28(元)人民币兑换美元

600÷6.31≈95.09(美元)

关于本教案的常见问题

Q：人民币兑换名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币兑换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币兑换名师教学设计