圆锥的认识优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥的认识》教学设计学习目标:认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。学习重难点:1、重点:掌握圆锥的特征。2、难点:圆锥的高的测量方法。学习过程:1、复习(知识链接):(1)、圆柱有()个底面,()个侧面,底面是()的(),侧面是()。(2)、()叫做圆柱

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:55:00

来源学校

学校：开州区上桥小学武城分校

圆锥的认识优秀教学设计

未知

2018-04-19 10:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识优秀教学设计

正文

《圆锥的认识》教学设计

学习目标:

认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。

学习重难点:

1、重点:掌握圆锥的特征。

2、难点:圆锥的高的测量方法。

学习过程:

1、复习(知识链接):

(1)、圆柱有()个底面,()个侧面,底面是()的(),侧面是()。

(2)、()叫做圆柱的高。圆柱有()条高。2、自学课本23页内容,回答:

(1)上面这些物体的形状有什么共同特点?(从上面看、下面看、正面看)

(2)像这样的物体就叫做圆锥形,简称圆锥。生活中你还见过哪些圆锥形的物体?

3、自学课本24页的例1,回答:

(1)圆锥的底面是一个(),侧面是一个()。

(在图上标出顶点、底面、侧面及其圆心O)

(在图上标出侧面)

(2)从圆锥的()到底面()的()是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离都不是圆锥的高,或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有()条高,想一想,为什么?

(3)小结圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

4、由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,怎样测量圆锥的高呢?自学课本24页中间部分,看看能不能总结出方法?

(1);

(2);

(3);

5、转一转:

一个长方形纸片通过旋转,可以形成一个();那么把一张三角形的硬纸贴在木棒上,快速转动,转出来的是一个()。

6、课堂练习

1、填一填:

(1)、从圆锥的()到()之间的距离叫做圆锥的高,圆锥有()条高。

(2)、圆锥有()个底面,是一个(),侧面是一个()。

(3)、以一个直角三角形的一条直角边为轴旋转一周,就可以得到一个()。

2、判断:

(1)圆锥的底面是圆形。()

(2)圆柱和圆锥有无数条高。()

7、

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识优秀教学设计