小数乘整数主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《小数乘小数》教学设计海原县甘城乡九年一贯制学校何花教学内容《小数乘小数》教学目标:1.掌握小数乘小数的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。2.比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数乘整数

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2018-04-16 15:25:00

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学校：海原县甘城乡九年一贯制学校

小数乘整数主要内容及教案内容

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关键词：小数乘整数主要内容及教案内容

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《小数乘小数》教学设计

海原县甘城乡九年一贯制学校何花

教学内容《小数乘小数》

教学目标:

1.掌握小数乘小数的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。

2.比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。

3.培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点:小数乘小数的计算法则。

教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。

教学过程:

一、引入尝试,讨论算法。

1.展示题目:现在我们来解决一个实际问题,学校宣传栏的玻璃坏了,需要我们帮忙换一块,需要多大的一块玻璃呢?量得这块宣传栏的长是1.2米,宽是0.8米。求面积怎么列式?(运用长方形面积公式)

1.2 ×0.8=

2. 先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积,就把乘出来的积96再缩小100倍。

3.因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。) 1.2是一位小数,0.8是一位小数,那么积就是两位小数。

4. 计算0.56×0.04

①先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。

②怎样点小数点?(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位,点上小数点。)

③那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)

二、小结小数乘小数的计算方法

三、全课总结,拓展延伸

今天这堂课大家运用知识间的联系,探索出小数乘小数的计算方法。生活中有许多小数乘法的问题,希望你们能用学过的知识去解决。

关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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