整理和复习优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习教学设计教学目标：1、回顾复习，对本单元所学知识进行系统性的整理和归纳，使学生能熟练掌握20以内退位减法的方法，并能够正确、熟练的进行计算。同时还能用所学知识解决生活中的实际问题。2、经历运用知识的过程，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-09-10 12:06:49

来源学校

学校：天门市多宝镇育才小学

整理和复习优秀教案设计

未知

2021-09-10 12:06:49

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关键词：整理和复习优秀教案设计

正文

20以内退位减法整理和复习教学设计

教学目标：

1、回顾复习，对本单元所学知识进行系统性的整理和归纳，使学生能熟练掌握20以内退位减法的方法，并能够正确、熟练的进行计算。同时还能用所学知识解决生活中的实际问题。

2、经历运用知识的过程，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：

20以内的退位减法

教学难点：20以内退位减法表的规律，正确、熟练的进行计算

教学过程：

一、口算复习

1、请同学们口算下面各题（课件出示一组算式）

2、组织学生进行分类

师：这些算式有怎样的特点？小组合作把这些算式分一下类。

学生可能出现的分类结果：

（1）把得数相同的放一类

（2）把被减数相同的放一类

（3）把减数相同的放一类

二、探究体验

1、出示20以内的退位减法表：

2、组织学生观察

师：表中的算式是怎样排列的？有什么规律吗？请把你的发现在小组内说一说。

以小组为单位进行活动，学生先观察20以内的退位减法表，然后把自己的发现在小组内说一说。

3、学生交流汇报

学生可能说：

（1）、竖着看，第一列是十几减9...... （2）、横着看，第一行是11减几...... （3）、十几减9比十几减8小1...... （4）、....... 三、解决问题

我们复习和整理了20以内的退位减法表。大家做题又对又快，作业得小红花的同学越来越多，看看小林、小丽和小东的作业评比情况。

1、收集信息

（1）、你知道了哪些信息？是怎么知道的？

从图中通过数一数或看文字的方法都可以收集信息。

（2）要解决什么问题？

“小丽比小林多得了几朵？”

2、解答问题

（1）请你列出算式

12-9=3 3、检查

（1）解答正确吗？你有什么好方法来检查？

因为3+9=12，所以12-9=3 口答：小丽比小林多得了3朵。

4、提问题

（1）根据所给信息你还能提出谁比谁多几或少几的问题吗？

小丽比小东多得了几朵？

小林比小丽少得了几朵？

小结：小林比小丽少得了几朵就是小丽比小林多得了几朵，说的意思是一样的。

四、练习巩固

教材练习六第1-5题。

五、归纳小结

今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。小面请谈一谈你的收获

生1：我们对20以内的退位减法更熟练了

生2：我们小组讨论的很热闹。

........... 总结：今天我们复习了20以内的退位减法，大家都表现的很出色。大家不仅善于观察，加深了对20以内退位减法的认识，而且大胆发言，解决了很多问题，希望大家继续努力。

板书

整理和复习

20以内退位减法表的排列规律

20以内退位减法的计算方法

分析应用题的数量关系，正确解题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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