资料摘要
狮子和鹿授课教师康凯授课日期4月17日知识与1、正确、流利、有感情朗读课文。技能2、理解课文主要内容，体会寓意。教过程与学自主探究，小组合作，读中解意，读中解疑，读中感悟 方法目情感态标懂得“尺有所短，寸有所长”的额奥利，明白任何人和事物度与价都有各自的优点和缺点。值观以课文内容为基础，提升懂得“
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- 2018-04-20 14:53:00
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未知
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关键词：阅读平台ppt课件配套教案内容
正文
狮子和鹿
授课教师
康凯
授课日期
4月17日
知识与1、正确、流利、有感情朗读课文。
技能
2、理解课文主要内容，体会寓意。
教
过程与学
自主探究，小组合作，读中解意，读中解疑，读中感悟 方法
目
情感态标
懂得“尺有所短，寸有所长”的额奥利，明白任何人和事物度与价都有各自的优点和缺点。
值观
以课文内容为基础，提升懂得“尺有所短，寸有所长”的额重点
阅读能力、质疑能力、表难点
奥利，明白任何人和事物都有各自达能力。
的优点和缺点。
方法
汇报法、合作法、朗读法
教具
多媒体课件
教 学 过 程
教师活动
一、激趣导入
1、出示《伊索寓言》，回顾学过的有关动物的寓言。
2、梳理单元课文内容，融会贯通。
3、图片、谈话引出课题，围绕课题质疑。
二、初读课文，读准确，了解大意
1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，不懂的词语查工具书或联系上下文理解，提示重点字音、字义。
2、说说课文主要内容。
学生活动
设计意图
整体把握所学，培养练习已学知识作答，整体观念，温故知了解本单元主旨，质新，引导质疑，激发疑课题。
学生学习课文的兴趣。
提倡运用工具书，独自由读文，不懂得词立自主的解决生字语查字典自学，提示词。
巩固认读，掌汇报，读准字音，了握基础。结合单元训解文章主要内容。
练重点，概括主要内容。
略读课文要参照课后提示问题独立阅三、再读课文，围绕课后问题理解感
悟
1、借助课后问题思考，针对“鹿对自阅读课后问题，了解读思考。按课后要己的角和腿前后的看法有什么不同”阅读要求，圈画，批求，充分地引导学生圈画句子，并结合自己的阅读感受做注，互相评价、补充，自读自悟，自我表批注。
交流感想。
达。
借助多媒体手段，更直观地让学生身临2、汇报句子，交流读后感受，随机指
导朗读。
3、播放狮子捕鹿的视频，体会小鹿看
法转变的原因。
4、针对小鹿看法的转变，交流看法，汇报想法。
四、升华主题，感悟寓意
1、小组讨论交流，四人为一组，互相说说明白的道理，每组选择一个发言小组交流，代表发代表整合意见。
言，交流汇报。
2、代表发言。
3、老师小结
五、学以致用、总结升华
1、谁能结合自己的学习和生活实际例子来说说这则寓言告诉我们的道理吗？
2、学生结合生活实际说说事例，真正体会寓意。
3、教师小结，结合板书，梳理文章结构。
4、结语。
六、作业超市：
1.
把故事讲给父母听，说说自己的收获。
2.
推荐阅读《伊索寓言》。
3.
完成《自画像》小卡片，结合实际，完善卡片内容，写下自己的优点、缺点，以及针对自己的优缺点如何对待。
板书设计：
选择一项作为课下拓展。
把所悟出的道理和自己的生活实际相结合，说说自己的所想。
其境有所感悟，并激起自主思考，评价小鹿的想法。
自学自悟，独立思考。在交流中谈感受，在感受中谈疑惑，在疑惑中悟真知。
学以致用，加深对寓意的理解，同时训练学生语言表达能力。
教师小结，帮助树立一课所学。
紧紧围绕本课所学根据学生兴趣特点分层次设置作业。
狮子和鹿
角
腿
欣赏
美丽
难看
抱怨
抱怨
差点儿送命
狮口逃生
欣赏
尺有所短，寸有所长
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 14:53:00
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作者信息
5ygggwenku_18621
来自：学校：东北育才学校
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