15 舞动的北京教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、能力目标：运用自主、合作、探究的学习方法学习课文。3、情感目标：从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 18:07:00

来源学校

学校：沈丘县卞路口乡南郭庄小学

15 舞动的北京教学设计实例

未知

2018-04-30 18:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京教学设计实例

正文

教学目标：

1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

2、能力目标：运用自主、合作、探究的学习方法学习课文。

3、情感目标：从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点：

理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。

教学难点：

理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。

教学过程：

一、课前谈话

师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？

二、感知与体验

1、导语：2008年8月8日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们在首都北京举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受奥运成功的喜悦。

2、出示奥运福娃和奥运五环。看到这些，你想说什么？

3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书：15课《舞动的北京》

4、领着学生认读本课的生字词。

5、学生快速浏览课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？

6、提出问题：为什么说：“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么会充满动感和活力？

三、自主、合作、探究

1、轻声读第一段，边读边想想一走进天坛公园，你感受到怎样的气氛？在课本画出相

关的语句。

2、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。思考这个奥运会的会徽有什么含义？

3、边读边画出相关的语句，如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？

4、介绍会徽时可以按照什么顺序介绍呢？

5、小组合作学习，解决问题。

为什么说：“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？

6、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。

7、看图，用自己的话说说会徽是怎么样的？

8、轻声读第三段，你读懂了什么？思考：为什么说这个会徽充满动感和活力？

9、看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？

10、有感情地朗读课文。

四、总结全文

学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？

五、课外实践

查阅有关奥运会的资料。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京教学设计实例