8.练习十四教学设计(教案)

练习十四

（2课时）

第一课时

教学内容：教科书第90页1-5题。

教学目标：

1.使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。

2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。

3.注意培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。

4.借助练习题，教育学生要懂得爱惜劳动果实，尊重劳动人民。

教学重点、难点：进一步理解算理，熟练计算方法 教学用具：卡片，投影

。

教学过程：

一、课前热身：抢答题

1.口算：师：看谁抢到的果实最多。

27+9= 42+28= 99-66= 13+31=

8+54=

45-27= 47-9= 66-7= 54+44

96-5 = 90-6= 44-7= 2.说出每道题的得数是几十多。

80-45 56-30 76-19 55-26 32-11 89-67 43-18 91-47 79-56 60-28 67-9 86-37 让学生做好准备，看题抢答，说出每一道题的得数大约是几十多，每答对一题，可以得到相应的果实卡片一张，最后看谁胜利的果实最丰硕，激发学生的学习积极性。

二、巩固练习

1.看谁能当一个合格的医生——练习十四第2题

师：树林里传来了小鸟的叫声，原来有三棵树不知道犯是什么毛病，直喊不舒服呢？看谁能找到它们的病因，并用好办法医治好它们，那就是一个合格的医生了，赶紧救树去吧。

让学生独立思考，找出每道题错在哪里，再交流，并改正错误。

2.练习十四第1题

师：刚才小树因为不太认真，所以生病了，你们可要注意了，接下来自己完成时可要避免和小树犯同样的错误了。

给学生分组进行练习后，指名板演，再全班交流，共同纠正。

3.练习十四第4题

先请同学们看一看图，你知道是什么？能了大家说一说吗？

指名完整说题意后，学生独立列式解答，再指名回答。

4.练习六第5题

有这么一首歌谣：一粒一粒米呀，来得不容易……这首歌说的是什么意思谁知道呀？（请学生说说）粮食来得不容易，所以我们要爱惜粮食，除了大米之外，还有高粱、玉米也是我们的主要粮食作物，我们吃的许多东西，都是用它们加工而成的，所以我们都要爱惜粮食，不要养成浪费的坏习惯，赶快解决玉米和高粱的

数学问题吧。

先让学生列式解答：玉米比高粱少多少棵？

再让学生根据已知的条件：

高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的问题，能解答的进行解答，暂时不能解答的不作要求。