14 陈嘉庚办学ppt配套的教学设计及说课稿

陈嘉庚办学

（第二课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么办学的。 3、体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国情感。

教学重难点分析： 教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么

做的。通过抓住人物的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

课前准备： 1、查阅资料，搜集陈嘉庚的图片和影像资料，了解陈嘉庚的生平。

2、课件

一、

谈话导入

1、说到绵阳，你首先想到的名人是谁？（抽生回答）

师：说到厦门集美，也有一个家喻户晓的人物，他就是——陈嘉庚。

齐读课题。

陈嘉庚为什么要办学，他当时是怎么想，怎么说的，又是怎么做的？这节课我们带着这些问题深入探究。

二、

细读课文，认真感悟 1、师：我们先来会议一下课文主要内容？（出示课件）

2、抽生回答， 教师给予肯定，全班齐读。

师：陈嘉庚为什么要办学校？他怎么想，怎么说，又怎么做的？请同学们默读课文第3~9自然段，勾画出相关语句，有感情的读一读。

4、读课文第3自然段。 5、交流汇报，老师相机出示有关语句，指名读出正确的语气和感情，互读互评。

（1）、他为什么要办学？（原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。）（出示课件）（板书：原因：私塾关闭）

师：此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。 （2）、他怎么想的？（“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖

国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”）（出示课件）

（板书：心理描写）

师：这句话你体会到了了什么？ “很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。

指导朗读这个句子。

师： 陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻

子说的？指名读有关句子。 （3）、他怎么说的？（“我想用这些钱办所学校。我们的自己

有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”）这是人物的语言描写（板书：

语言描写）

（出示课件） 补充陈嘉庚节衣缩食办学的文字资料，抽生朗读，生谈感悟。

（4）、面对妻子的阻拦，陈嘉庚没有动摇，他毫不犹豫地说：

生读“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

（出示课件）

少年强则国强，一想到家乡的孩子，祖国的未来，陈嘉庚斩钉截铁地说：

生读“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

（出示课件）

师：一字一句总关情，陈嘉庚朴实的话语中无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图，课件）仔细观察这幅图，全班学生大声读出有关内容。这是人物的动作描写（板书：动作描写）想一想，陈嘉庚此时在想什么？指名回答。

6、：师：陈嘉庚不仅是语言上的巨人，更是行动上的巨人，他又做了什么？

“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”

师生接读第9自然段。

（出示课件） 师：其实在陈嘉庚的办学生涯中，并不是一帆风顺的，我们通过一

段视频了解一下。（生观看视频）

7、写一写

此时，你想对陈嘉庚说什么，写下来，写好的孩子交流一下。

（生汇报交流）

这就是陈嘉庚，即使卖掉别墅也要兴办学校，他常常对家人说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始”。（生读）

这就是陈嘉庚，当华侨受到资本主义排挤，他坚定地对员工说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始”。（生读）

师：从陈嘉庚这句话，你可以体会到什么？（学生自由说）

师小结：学到这里，我们知道，李白因为才华横溢而被世人铭记，拿陈嘉庚因为什么而被家乡人所熟知？（生讨论交流）

归纳板书：心系家乡

热爱祖国

三、拓展

1、说一说你搜集的爱国名言。

2、再次齐读“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始”。