资料摘要
《端午节的由来》教学设计教学目标：1．通过正确、流利有感情地朗读课文，让学生继承并吸纳中华传统文化。2．用自己的话说说端午节的由来，初步掌握复述课文的方法。3. 感悟屈原忧国忧民的爱国情怀和百姓对他的爱戴、怀念之情。教学重点、难点：用自己的话说说端午节的由来。教学准备：课件教学过程：一、直接导入今天
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30 端午节的由来教案3
未知
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关键词：30 端午节的由来教案3
正文
《端午节的由来》教学设计
教学目标：
1．通过正确、流利有感情地朗读课文，让学生继承并吸纳中华传统文化。
2．用自己的话说说端午节的由来，初步掌握复述课文的方法。
3. 感悟屈原忧国忧民的爱国情怀和百姓对他的爱戴、怀念之情。
教学重点、难点：
用自己的话说说端午节的由来。
教学准备：课件
教学过程：
一、
直接导入
今天，我们继续学习30课《端午节的由来》，齐读课题。
二、
出示本节课学习目标：1.学会抓住重点词语复述课文，传承中华文化；2.感悟屈原的忧国忧民和百姓对他的爱戴和怀念之情。
三、
出示课件让学生明白复述课文就是在熟读课文的基础上用自己的话和文中的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。
四、
学习复述3、4自然段
1.
指名读课文，想这段话的意思；
2.
默读课文，画出关键词。（忠诚爱国、很有才干、十分爱戴、流放到南方、依然热爱、关注人民、万分悲愤、投江自尽）
3.
试着复述。
4.
评价。（用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺；有中心,有条理）
5.
总结方法。（a.熟读课文；
b.找主要词句；
c.用自己的话；
d.有条理叙述。）
四、
复述5、6自然段
小组合作运用已总结方法练习复述。
五、
再次浏览课文，试着复述整篇课文。
孩子们，来自美国的小汤姆，非常喜欢中华文化，听说我们中国在夏天有一个传统节日——端午节，能给他说说端午节的由来吗？请同学们快速浏览课文，围绕我们总结的借用主要词句练习复述。（指名说）。
六、
创造性的复述课文。
穿越时空，让我们的复述来一个华丽的转身，回到两千多年前的战国时期。假如你是当时楚国的一个普普通通的百姓，昏庸的楚王，陷害过屈原的权贵或是野心勃勃的秦王……说说你曾经历的这件事吧！
指名学生复述。
评价
七、
布置作业
1.
请你将这个故事完整地讲给小伙伴和家人听，让更多的人了解端午节这个传统节日，了解我们中华的文化。
2.
课外阅读沈从文的《端午日》。欣赏湘西人民赛龙舟和赶鸭子的欢快场面，感悟湘西人民奋发向上，合作争先的民族精神。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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