整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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《分类与整理》教学设计上课时间：2018年3月15日执教人：苏国荣教学内容：人教版小学数学一年级下册27页。教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-27 07:28:00

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学校：永仁县维的中心小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-03-27 07:28:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

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《分类与整理》教学设计

上课时间：2018年3月15日

执教人：苏国荣

教学内容：人教版小学数学一年级下册27页。

教学目标：

1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。

3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

教学重点：掌握物体进行分类的方法。

教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

教

具：多媒体课件、

教学过程：

一、情景导入

明确目标

1、看图回答问题

看两个书架，如果要想找到你最喜欢看的故事书，你最想从哪个书架上找，说说你的想法。

2出示学习目标

（1）掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同. （2）会把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。

二、自主学习

探究新知。

（一）借助情境，进行分类

出示情景图，从图上你获得哪些？

（二）选定标准，分类计数信息

这么多气球，怎样分类？

（三）动手操作，表示结果

问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示

出来吗？

（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）

（四）认识象形统计图，读图回答问题

介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。

问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？

三、合作学习

交流展示

（一）研讨其他标准

问题：还可以怎样分？

（二）动手操作，分类表示

1、先分一分，再数一数。

2、边数边画。

3、结果表示

蓝色

红色

黄色

4个

3个

5个

4、问题：还有不同的表示方法吗？

四、归纳小结

拓展延伸

（一）认识象形统计图，读图回答问题

介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。

问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？

你是怎么知道的？

（二）研讨其他标准问题：

还可以怎样分？

五、巩固训练

拓展延伸

1、看图

问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？

完成：（1）

按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。

（2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。

2、作业：第29页练习七，第1题，第30页练习七，第3题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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