整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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整理和复习教学内容：整理和复习（教材第24页的内容）教学目标：1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。3、培养学生整理归纳的能力。教学重难点：沟通联系，正确、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 21:13:00

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学校：犍为县马庙小学

整理和复习第二课时教案

未知

2018-04-24 21:13:00

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

整理和复习

教学内容：整理和复习（教材第24页的内容）

教学目标：1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计

算20以内退位减法的熟练程度。

3、培养学生整理归纳的能力。

教学重难点：沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。

教学方法：合作交流、引导发现

课型：复习课

教学过程：

一、复习

1、课件出示20以内的退位减法口算题，让学生以开火车的形式口算。

2、问：①我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

②用破十法算，应该注意些什么？

3、20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

二、探索规律

教师课件出示20以内退位减法表

1、小组合作，自主整理

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

学生小组汇报讨论结果。

3、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

4、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

四、出示20以内进位加法表，沟通联系

1、老师出示20以内进位加法表

引导学生进一步体会、理解“凑十法”和“破十法”的联系。

2、请你根据7+9=16这个算式，说出两个相应的减法算式。

16－7=9

16－9=7 让学生任意说一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式。

五、课堂练习

1、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

2、课件出示教材第24页的第2题

⑴说说你知道了哪些信息

⑵要求这个问题你怎样想？

⑶谁能列出算式？

⑷为什么用减法算？

⑸解答正确吗？

⑹根据所给信息还可以提出哪些问题？

3、课件出示教材第25页的第5题

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？

（4）能列个算式吗？

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

4、小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？

六、课堂小结

通过这节课的复习和整理，你还有什么地方不明白的吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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