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求减数的实际问题 教学内容：苏教版一年级数学下册53-54页。教学目标：1使学生探索求减数是多少的实际问题的过程，明白求减数是多少的问题就是求一部分数的实际问题。2 培养学生用数学知识解决实际问题。教学重难点:理解用减法来解决求减数的
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8.求减数的实际问题名师教学设计1
未知
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关键词：8.求减数的实际问题名师教学设计1
正文
求减数的实际问题
教学内容：苏教版一年级数学下册53-54页。
教学目标：1使学生探索求减数是多少的实际问题的过程，明白
求减数是多少的问题就是求一部分数的实际问题。
2 培养学生用数学知识解决实际问题。
教学重难点:理解用减法来解决求减数的实际问题的算理。
教学用具：课件
教学过程：
一 激趣导入 明确目标
由早饭吃包子的话题导入本节课，求减数的实际问题。
二 小组合作，自主学习
出示本节课例题，让学生观察，读一读，想一想。
提问：图上告诉我们了什么？要解决什么问题？
怎么算出吃了多少个桃子？
引导学生写出算式：28-7=21（个）
找出数量关系：总个数-吃的个数=剩下的个数
总个数-剩下的个数=吃的个数
三 巩固训练 拓展应用
1
出示想想做做的1 让学生先说说让求什么？找出其中的数量关系，再来解决问题。
2
出示第二题
用同样的方法，说出关系再来解决问题，写出算式。
四 当堂检测 达成目标
出示第3题和第4题，检测学生做的情况。
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5ygggwenku_2057
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