解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

学案课题1.经历解决实际问题的过程，学会用列表的方法整理实目际问题中的信息。标2.积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。重用列表的方法整理各种可能的方案。点难用列表的方法按一定顺序整理各种可能的方案。点一、创设情境，导入新课小美想买支11元的钢笔，她带的钱都是5元、1元的，她会怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-04 21:21:00

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学校：清丰县马庄桥镇后游子庄小学

解决问题教案和学案内容

未知

2018-05-04 21:21:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

正文

学案

课

题

1.经历解决实际问题的过程，学会用列表的方法整理实目

际问题中的信息。

标

2.积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。

重

用列表的方法整理各种可能的方案。

点

难

用列表的方法按一定顺序整理各种可能的方案。

点

一、

创设情境，导入新课

小美想买支11元的钢笔，她带的钱都是5元、1元的，她会怎样付钱给售货员阿姨呢？

怎样才能做到不重复，不遗漏，很快找出所有答案。今天我们就来研究这个问题。（揭示课题）

预

二、自主学习，探究新知

习

学习例9：一辆车载质量2吨，一辆车载质量3吨。

过

用这两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能程

恰好运完8吨煤？

阅读与理解

题中给出的信息有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题中要求的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

解决问题

教学流程

如何理解“恰好”的意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分析与解答

为了做到不重复，不遗漏，我们可以用列表的方法，把不同的答案都列出来。

注意：列表时也要按照一定的顺序。如例9中我发现如果只用2吨的车，正好运4次，那么就可以按照“载质量2吨”的车4次、3次、2次、1次、0次排下去。

用列表法解决问题。

派车方案

①

②

③

④

⑤

回顾与反思

检验一下选择的方案是不是恰好运完8吨。

检验：方案① 2×4+0×3=＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

总结：

在用列举法解决问题时应注意什么？

三、达标练习

1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一载质量2吨

载质量3吨

运煤吨数

4次

3次

2次

1次

0次

2次

0次

10吨

8吨

个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？

学后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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