5.数的顺序教学内容分析｜教案在线预览

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数的顺序一、教学目标：1.完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2.使学生在填写百数表，探索百数表中数的排列规律以及根据规律猜数等活动中，进一步培养自主探索精神，发展数感。二、重难点重点：按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律；难

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所属课文：5.数的顺序

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2018-05-25 07:45:00

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学校：扬州市广陵区霍桥学校

5.数的顺序教学内容分析

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2018-05-25 07:45:00

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关键词：5.数的顺序教学内容分析

正文

数的顺序

一、教学目标：

完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。

使学生在填写百数表，探索百数表中数的排列规律以及根据规律猜数等活动中，进一步培养自主探索精神，发展数感。

二、重难点

重点：按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律；

难点：根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理。

三、教学过程

（一）整理百数表

1.导入：数学王国开运动会了，数娃娃们排成整齐的方队进入会场（出示百数表），观察，是怎样排队的？

2.填一填。数第29页。

3.揭示：百数表

（二）探索规律

1.横着选几行读一读，看看有什么发现？

（1）每个横行里相邻两个数相差1；

（2）第二行起，前9个数的十位是一样的；

（3）每行最后一个数是整十数（或100）；

2.每个竖行的数又有什么规律？读一读，说一说。

3.启发：这张表里还有什么其他规律？左上到右下；左下到右上。

（三）应用规律整理

1.出示田格框，十字框。

用田格框在百数表中每次能框出几个数？

框出的可能是哪几个数？师试一试，框出的数有什么规律？

十字框教学如上。

2.师：有个学生用魔力框页框出了几个数，但只告诉我们一个数，你能想出其他几个数吗？（谈论交流）

（四）练习

1.猜数。说说你是怎么想的？

2.说出个位上是5的数，十位上是5的数。

3.抢答。

4.填一填。

5.读题，“现在要看第35号病人”是什么意思？

6.考一考。

（五）总结

如果让你从100以内的数中任意选10个，你打算怎么选？

关于本教案的常见问题

Q：5.数的顺序教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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