解决问题优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标: 1．经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算,掌握三位数加减法的估算问题 ,提高估算意识和能力. 2．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法3. 结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题教学难点：1．根据实际情况,选择恰

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 16:06:00

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学校：徽县伏家镇中心小学

解决问题优质课教案

未知

2018-04-28 16:06:00

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关键词：解决问题优质课教案

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教学目标:

1．经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算,掌握三位数加减法的估算问题 ,提高估算意识和能力.

2．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法

3. 结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题

教学难点：

1．根据实际情况,选择恰当的方法进行估算. 2.加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用

教学重点：运用不同策略解决实际问题.

教学措施：

1．通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情感与态度

2.从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。

3．通过多种形式的练习，提高估算能力 4.感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识

教学重点教学

教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，(出示教材43页情境图）

，小红家在商场买了三种商品，收银员要算出应付多少钱需要知道哪信息？

课件出示“销售清单”，根据清单你知道了什么？

二、互动新授

请大家帮小红的爸爸算一算应该准备多少钱才够，可以用不同的方法解答。

（1）小组合作，讨论、交流。

（2）把小组讨论的结果写字答题纸上。

（3）小组代表上台展示，并说出解题的思路。

方法一：他们买了三种商品，把三种商品的价格加起来，就是爸爸应付的钱，也就是

166+225+558=949（元）

1 6 6 2 2 5 + 5 5 8

9 4 9 方法二：166元可以看成170元，225元可以看成230元，558元可以看成560元。因此可以这样计算：

170+230+560 =400+560 =960（元）

（4）小结：解决这一问题同学们想出了不同的解答方法，你觉得哪一种更好，更适合我们的实际生活呢？

、学生在组内炸你看讨论交流。

、汇报讨论结果。

引导：同学们根据自己的“销售清单”获得的信息帮收银员算一算应收多少钱。

（1）学生独立思考，列出算式并试着计算出结果。

（2）小组内交流，说说自己解决问题的思路及方法。

（3）班内交流，展示解决问题的方法。

（4）讨论：

（5）小结

三、巩固拓展

请你在生活中发现并提出一些数学问题，选择合适的计算并解决. 2.

解决问题

四、课堂小结

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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