春晓第一课时教学实录

小学一年级下册第四课《春晓》教学设计

教学目标：

一、激情导入：

老师：同学们听过这句话吗？“一年之计在于春，一天之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间。

二、教学过程

（一）、老师：同学们，你们从这张图片中能不能看出是什么季节，什么时间的景色？图画中都有谁？它们在干什么？

（二）、老师：同学们，有哪位同学愿意来跟我们分享下他（她）的观察结果啊？

学生：这是春天，

老师：你怎么看出来是春天啊？

学生：桃花开了（鼠标点击桃树），燕子从南方飞回来了（点击燕子）。

老师：好，非常棒，这位同学观察得真仔细。

老师：那你还看到了什么？

学生：地上到处是被风雨打落的花瓣。（点击落花）

老师：同学们，春天花会自然落这么多吗？这是不是说明昨夜刮风下雨啦？

过渡：老师：看来同学们观察得都非常仔细。今天我们要学习的这首诗啊，就是跟我们描述的景色是一样的，不过在学这首诗之前啊，有位小朋友叫老师放一短视频给你们看。

播放：《春晓》这首诗的朗读 （三）、学习古诗、理解内容。

1、老师：同学们，接下来我们就一句一句地来了解这首诗吧？这首诗的题目叫《春晓》，那你们知道春晓的意思是什么吗？

学生：不知道。

老师：那就仔细听老师讲哦。春晓：晓，天刚亮的时候。本课指早晨。春晓，春天的早晨。

2、老师：那么，春天的早晨是什么样子的？全班来齐读一下。

3、老师：读得非常好，那能不能说说第二小句的意思啊？ 学生：早晨醒来，听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声。 老师：春天的景色这么美，作者想到了什么？齐读后面两句。 学生：“夜来风雨声，花落知多少。”

（出示挂图）老师：同学们看看，地上有什么？作者想到了什么？

学生：花，昨晚应该有暴风雨。

老师：那你们说说“夜来风雨声”这句话的意思吧？

学生：想起昨天夜里又刮风，又下雨。

老师：经过了风吹雨打，花儿怎样呢？结合图说说第四句话的意思。

学生：花落知多少：经过风吹雨打，不知有多少花朵被打落了。

老师：很好，那把这两句话的意思连起来怎么说？

（学生回答。）

老师：我们已经把整首诗的意思都弄明白了，现在读这首诗，看看能不能把这首诗的感情读出来了，开始。

老师：嗯，同学们读得比之前好多了，可是节奏还不是很清楚，下面我们来帮帮这首诗的忙吧，帮它把节奏画出来。

春眠／不觉晓， 处处／闻啼鸟。 夜来／风雨声， 花落／知多少。

三、课堂总结

今天我们学习了怎样有感情地朗读这首诗，也学到了怎么唱这首诗，希望你们课后能够多读，背诵这首诗。记得把这首诗歌唱给你的爸妈听，他们一定会很开心的。