鸭子拌嘴优秀说课稿

一年级下册第三课《鸭子拌嘴》教学设计

教学目标：

1、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

2、引导学生聆听《鸭子拌嘴》和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教学重点：聆听《鸭子拌嘴》和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。

教学难点：认识四分休止符0。

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学：师生拍手问好，进行感情交流。

二、创设情境导入新课：老师给同学们带来了一条谜语，扁扁

嘴巴

大大

脚，身披

一身

金衣

裳，

走起

路来

两边

摇，你们

猜猜

它是

谁。

(谜底：鸭子)今天就有几只小鸭子请同学们一起来上这节音乐课。

三、聆听《鸭子拌嘴》引子部分音乐

1、听音乐走路。

2、复听音乐：想想小鸭子的神态，用动作模仿

师小结：同学们的想象力真丰富，这段音乐表现了小鸭子在走路，拍翅膀。

3、听音乐画图形谱：

师：音乐是通过什么表现小鸭子的动作的？请同学们随老师一起来画图形谱。

学生观察图形谱，比较音乐有什么变化。

师小结：音乐由弱到强，又快到慢，是通过力度和速度的变化表现的。

4、再听音乐：感受音乐是用什么乐器演奏的？（出示钹、木鱼）

5、简介钹：是《鸭子拌嘴》中的主奏乐器，是铜制的民间打击乐器，它有多种演奏方法，表现力非常强。下面老师就像同学们介绍一下钹的演奏方法。

a平击

b闷击

c摩击

d边击

e叫击

f锤击

6、介绍音乐作品《鸭子拌嘴》：乐曲是用钹的多种演奏方法加上云锣、大锣、木鱼等打击乐器来勾画鸭子的动作和神态的。想一想钹适合表现鸭子的哪些神

态？（摩击-----轻轻划过水面，叫击----一摇一摆走路，平击和闷击----小鸭子的叫声）这首乐曲是中国当代打击乐作曲家安志顺于1982年编写的。名字叫《鸭子拌嘴》。

刚才我们听到的是这首乐曲的引子部分。小鸭子一摇一摆地来到了池塘，接下来它们在做什么？让我们继续往下听。

四、聆听乐曲第一、二乐段

1、边听边想这段音乐表现了小鸭子们在做什么？（播放第一乐段）

师小结：这段音乐小钹、大锣、云锣、水镲等六种打击乐器齐鸣，乐声时而轻快，时而热闹，还不断穿插鸭子的叫声，表现了鸭群游弋水中，互相追逐嬉戏的场面，栩栩如生。

2、接下来发生了什么事？音乐在力度和速度上有什么变化？(播放第二乐段)

师小结：小鸭子吵起来了，音乐是怎样表现的？（钹和镲的声音交替出现，此起彼伏，音乐力度越来越强，表现小鸭子互不相让，吵得不可开交）

3、学生听音乐模仿鸭子拌嘴的情景。

4、聆听尾声：结尾处有什么变化？表现了什么？（音乐变缓变弱，表现小鸭子摇摇摆摆渐渐远去）

五、学唱歌曲《数鸭子》

1、聆听范唱，学生跟唱。

2、老师弹奏歌曲旋律(中速中音区)学生联想看到了什么?小鸭子在干什么?老师弹奏歌曲旋律(高音区、快速) 想象它们又在干什么? 3、老师弹奏歌曲旋律(中音区、慢速、3/4拍)六、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就座一个动作造型，体会休止符。

4、认识休止符：0 5、模仿念白，学生读老师拍节奏。

6、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句

7、完整演唱歌曲。

六、小结

七、组织下课