Lesson 1ppt配用优秀教学设计

Unit 1

Time

（1）

教学内容：

Part 1a：Listen. Can you find out what time it is? Part 1b：Listen, point and say. Part 2：

Listen and draw. Part 3：

Match and colour. 教学目标：

1、能听、说、认读整点和半点时间的表达：It’s (three) o’clock. It’s half past (four). 2、能听懂、理解句子：What time is it? It’s ….并能为图片标出正确的序号。

3、能听、辨时间，并完成画图、涂色的要求。

教学重难点：

能三会掌握整点和半点的时间表达。

教学用具：

录音机、磁带、PPT、钟七个。

教学步骤：

一、

Warming-up 1、Greetings.

2、Count the numbers：From 1 to 100. 二、New contents

1、T draw a circle：Guess, what’s this?逐步完成画面，直到学生猜出：It’s a clock. 2、T：The clock can show us the time.出示课题，并认读Unit 1 Time.教师出示一个钟，拨动钟面问：What time is it?并自答：It’s one o’clock.重复2—3遍，在黑板上出示句子It’s (

)

o’clock. 3、教师继续拨动钟面，T：G1，What time is it? G1尝试回答：It’s … o’clock. 同样方法，T→G2, G3. 教师再出示问句：What time is it? 请G1,G2,G3→G4：What time is it? It’s …

o’clock. 4、教师再将钟面拨动到半点：What time is it now? It’s half past four. T读2—3遍，强调half past，并写出词组在It’s … o’clock.的句子下面。

5、T拨动钟面：What time is it? S1：It’s half past … .再由S1带领全班学生回答一遍。同样的方法，请2—3位学生做导师带读。

6、请学生上讲台前来，任意拨动钟面进行提问，其他学生回答。

三、Consolidation

1、教师将学生分成4人一组，每组分发一个小钟，进行问答练习：What time is it? It’s … . 2、Act in class. 3、Open the books at page 8. Look carefully by part 1a. 请学生先尝试将钟面的时间认读出来。Listen and number the pictures. Then write the letters in the circles. 4、请学生再观察part 3的钟面，并找到相对应的句子。

Check the answer：教师说颜色，学生说时间；或反之。

5、Listen to the tape, and draw the time.

教师播放录音2遍，学生完成part 2的练习，Then check in class.（教师应在这一环节，帮助学生回顾整点和半点的画法。）

四、Homework

1、指读P8—1a的钟面，三遍签字。

2、完成P9—3的涂色，三遍签字。

3、抄写P9—3的句子，并画出相应钟面。