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《数鸭子》教学设计教学对象：小学一年级教学课题：人音版2011 一年级下册第三单元《数鸭子》学情分析：本校为农村海岛学校，学生普遍音乐素质基础薄弱，音乐修养缺乏。一年级学生课堂的自控力不强，音乐课上喜欢表现自我，但需要正确积极的引导。教学目标:1、能用活泼自然的声音有表情的演唱歌曲，并积极主动的参与
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0 发声练习第二课时 公开课
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关键词：0 发声练习第二课时 公开课
正文
《数鸭子》教学设计
教学对象：小学一年级
教学课题：人音版2011
一年级下册
第三单元
《数鸭子》
学情分析：本校为农村海岛学校，学生普遍音乐素质基础薄弱，音乐修养缺乏。一年级学生课堂的自控力不强，音乐课上喜欢表现自我，但需要正确积极的引导。
教学目标:1、能用活泼自然的声音有表情的演唱歌曲，并积极主动的参与表演。
2、引导学生多种方式感受体验歌曲的节拍和旋律，正确表达歌曲。
3、掌握休止符，并能完整的表现歌曲。
教学重难点：1、能完整的表现歌曲
2、休止符的运用
教学准备：电子琴
多媒体
手鼓
教学过程：一、衡拍律动，为保持稳定的歌唱做准备
1、
师拿手鼓衡拍敲打X
X
X
X |X
X
X
X|| 师请生律动，保持稳定的步态跟着鼓声律动，律动时注意寻找自己的空间位置并不与人发生碰撞。
师介绍拍子
X
ta 2、
师继续用手鼓拍节奏，请学生感知节奏的变化
生回答：速度发生变化了
师介绍拍子
XX
titi
3
、师请生自由组合这两种拍子，并来拍一拍，念一念
4、师在上述节奏中最后一拍转变成休止符，请学生来听一听，辨一辨，并介绍休止符. 二、情境描述导入，激发学习兴趣
1、师：老师带你们去动物园里走一走，可是动物园的大门紧闭，管理员说想进去必须解开每个大门的密锁：扁扁身材，大大脚，身披一身黄衣裳，走起路来两边摆——请生来猜一猜
，聆听歌曲数鸭子
2、二次聆听数鸭子，请在有休止符的时候用手势来表示，师引导学生边听边表示
3、三次聆听，师引导学生念白，找准休止符的拍点
4、四次播放音乐，师生一起律动表达
5、跟电子琴学唱歌曲，师纠正学生声音音准和音色
6、区分四分休止符和八分休止符的区别
三、歌曲创编
1、为3
10 | 3
10|
编创第二声部
11
10 | 11
10| 小公鸭的叫声：11
10 | 11
10|
(感受四分音符和八分音符节奏纵向的表达) 为最后一小节尾音1 ——编创1—11 四、完整表演歌曲
五、小结：要爱自然爱护小动物
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关于本教案的常见问题
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