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关键词：0 发声练习第二课时公开课

正文

《数鸭子》教学设计

教学对象：小学一年级

教学课题：人音版2011

一年级下册

第三单元

《数鸭子》

学情分析：本校为农村海岛学校，学生普遍音乐素质基础薄弱，音乐修养缺乏。一年级学生课堂的自控力不强，音乐课上喜欢表现自我，但需要正确积极的引导。

教学目标:1、能用活泼自然的声音有表情的演唱歌曲，并积极主动的参与表演。

2、引导学生多种方式感受体验歌曲的节拍和旋律，正确表达歌曲。

3、掌握休止符，并能完整的表现歌曲。

教学重难点：1、能完整的表现歌曲

2、休止符的运用

教学准备：电子琴

多媒体

手鼓

教学过程：一、衡拍律动，为保持稳定的歌唱做准备

1、

师拿手鼓衡拍敲打X

X |X

X|| 师请生律动，保持稳定的步态跟着鼓声律动，律动时注意寻找自己的空间位置并不与人发生碰撞。

师介绍拍子

ta 2、

师继续用手鼓拍节奏，请学生感知节奏的变化

生回答：速度发生变化了

师介绍拍子

titi

、师请生自由组合这两种拍子，并来拍一拍，念一念

4、师在上述节奏中最后一拍转变成休止符，请学生来听一听，辨一辨，并介绍休止符. 二、情境描述导入，激发学习兴趣

1、师：老师带你们去动物园里走一走，可是动物园的大门紧闭，管理员说想进去必须解开每个大门的密锁：扁扁身材，大大脚，身披一身黄衣裳，走起路来两边摆——请生来猜一猜

，聆听歌曲数鸭子

2、二次聆听数鸭子，请在有休止符的时候用手势来表示，师引导学生边听边表示

3、三次聆听，师引导学生念白，找准休止符的拍点

4、四次播放音乐，师生一起律动表达

5、跟电子琴学唱歌曲，师纠正学生声音音准和音色

6、区分四分休止符和八分休止符的区别

三、歌曲创编

1、为3

10 | 3

10|

编创第二声部

10 | 11

10| 小公鸭的叫声：11

10 | 11

10|

(感受四分音符和八分音符节奏纵向的表达) 为最后一小节尾音1 ——编创1—11 四、完整表演歌曲

五、小结：要爱自然爱护小动物

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