Story time教案公开课一等奖

Unit6

What time is it?

教学内容

Unit6

What time is 共几课时

5 课

执

it? 新授

黄胜碧

第几课时

1 型

教

(Story time)

1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK.能正确地听、说、读词汇wake

教学目标

up, mum, o’clock, breakfast, lunch,dinner，twelve. 2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … Hurry up.

3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

5.学会合理安排时间。

1.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

重点

2.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

教学重难1.听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s 点

难点

time for …

3.会读单词breakfast.

1.学生已有的学习经验：学生对数词1至10并不陌生。

2.学生可能出现的错误：

breakfast,twelve可能读不准。

3.教学策略：

教学资源

①利用单词的发音规则和旧单词帮助学生记忆单词。

②通过各环节的精心设计，由浅入深，让学生进一步深入地理解对话。

4.教学准备：

PPT、录音机

预习作业

1、复习数词1-10。

2、听录音试读Story time，尽可能地模仿语音语调。

3、听录音试读P38、39下面的5个单词。

学

程

预

设

导

航

策

略

Step1Warming up (2分钟) 1.Enjoy a song: What time ?

2.Greeting&Free talk. Step2. Pre-reading（8分钟）

1.A riddle：A clock 2.Review

numbers

1-10, and learn 11,12. a 听音模仿

b 开火车操练

3. 学习句型:What time is it? It’s…o’clock

3.A guessing game: What time is it? 4.学习It’s time for…和单词课前利用和本课内容相关的歌曲活跃气氛，使学生很快进入学习状态。

利用谜语引出a clock，显示钟面，复习数词1-10，引出eleven，twelve，指导朗读。

T: Look at the clock. What time is it? (反复，然后带读)Oh, it’s seven. We can also say “It’s seven o’clock”. (带读) 利用猜时间的游戏操练句型

What time is it?

调整与反思

breakfast，lunch，dinner，bed 随机在情境中学习Wake up, Hurry up Step3 While-reading（10分钟）

1.Watch the cartoon and answer:

Is Liu Tao late for class？

在情境中教授Wake up！

Hurry up！

2.Try to choose a title about the

story . 让学生带着问题初步感知课文。

3.Watch again and find the time

T: Let’s try to choose a title about the

Who Clock time story.

（A. Liu Tao’s Day

B.

Liu Tao

Liu Tao’s weekend）

让学生完成表格来理清课文的脉络。

T: This is Liu Tao’s Day. Can you help

to finish Liu Tao’s timetable?

4.Read and try to complete the

activities

Who Clock time

Time for

Liu 7 o’clock

Tao

6 o’clock

9 o’clock

Step4 Post-reading

(10分钟)

1. Listen to the tape and repeat it. 指导学生注意语言语调。

2.Read the dialogue in roles in

three.

Ask 2 groups to act it out. 3. Act it out.

Step5. Consolidation(3分钟)

1.Retell the story

2.Summary: 教师巡视，发现问题个别辅导。

Step6.课堂检测（6分钟）

完成《课课练》P32D、E

Step7. Homework （1分钟）

必做:★Read Story time after the 明确作业要求。

tape for 5 times. ★★Recite Story time .

选做：★★★Design your timetable and make a dialogue.

教后反思：

It’s…o’clock

教师出示自己一天的主要作息时间表，引导学生谈论时间和相应活动，教授breakfast，lunch，dinner，bed。