唱歌　美丽的夏牧场　优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

>教学设计[教学目标] 1.知识目标:在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲>。2.能力目标:能够感知音乐主旋律、并用连贯优美地声音有感情地演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。3.情感目标:通过聆听、演奏、演唱、欣赏、麦表演等活动，感受歌曲>所表达的对“牧场”的赞美之情，感受哈萨克族的音乐狼风格

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　美丽的夏牧场

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:50:00

来源学校

学校：龙南县里仁镇中心小学

唱歌　美丽的夏牧场　优质课教案内容

未知

2018-04-25 08:50:00

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌　美丽的夏牧场　优质课教案内容

正文

<<美丽的夏牧场>>教学设计

[教学目标] 1.知识目标:在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲<<美丽的夏牧场>>。

2.能力目标:能够感知音乐主旋律、并用连贯优美地声音有感情地演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。

3.情感目标:通过聆听、演奏、演唱、欣赏、麦表演等活动，感受歌曲<<美丽的夏牧场>>所表达的对“牧场”的赞美之情，感受哈萨克族的音乐狼风格，加深对民族音乐的喜爱之情。

教学准备

木琴、钢琴或电子琴、三角铁、手鼓、课件

教学重点

学会用平稳连贯地气息，优美抒情地演唱歌曲<<美丽的夏牧场>> 教学难点

为歌曲设计不同的演唱形式，表达歌曲的情感。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入阶段

1、音乐游戏

老师拍声势动作，学生模仿，待学生节奏稳定后，老师在木琴上演奏4/4 6 3 1 6，并哼唱旋律。(歌曲的第一、二乐句)4/4χ

2.谁来用“噜”模唱一下老师刚才在低音木琴上演奏的那几个音？(提示学生用高位置、头腔共鸣“噜”哼唱。

3.邀请一位学生模仿老师演奏低音木琴，节拍稳定后，老师在强拍加入三角铁的演奏并哼唱旋律。(歌曲的第一句、第二句。) 4.邀请学生演奏三角铁并与低音木琴合奏。(提示学生注意看老师的手势：收和起。)演奏的同时，老师哼唱歌曲的第三、四乐句，要求演奏乐器的学生在第三乐句停止，第四乐句合奏。第三乐句老师用手鼓表现旋律的起伏。

二、感受阶段

1.教师播放图片并范唱。

2.简介“哈萨克”名字的来历和“哈萨克”在本族语言中的意思。出示课题和歌谱。

三、新授阶段

1.出示旋律谱，教师试唱乐谱，学生边听边看旋律。

2.师生互动接龙式学唱旋律，(老师唱黑色部分旋律，学生唱红色部分旋律) 3.刚才老师演唱会旋律的声音是连贯的还是跳跃的？

(请学生跟琴用“噜”哼唱歌曲旋律) 4.请学生跟琴完整地演唱歌曲旋律。

●老师带学生边听边画线条图谱(老师用粉笔在黑板上画) 5.在线条基础上勾画出白天鹅的图案和造型。

6.请全体学生起立，根据线条图案舞蹈。

7再次聆听范唱。

8.教师引导学生一边分析歌词一边学唱歌词。

9.老师引出歌曲中的感叹词“啊”，并作渐强渐弱处理。

10.老师弹琴学生完整地演唱第一段。

11.老师弹琴学生唱第二段歌词。

12.通过歌词“围坐在花毡上阿肯在弹唱”

●出示阿肯介绍课件

13.学生跟伴奏完整地演唱歌曲。

14.播放深圳合唱团演唱的《美丽的夏牧场》。

15.老师和学生合作演唱歌曲。(学生唱一声部，老师唱二部分) 16.老师弹琴学生学唱第三乐句二声部旋律。

17.学生分成两个声部演唱歌曲。

四、展示阶段

1.邀请全体同学集体展示。加入低音木琴、三角铁及手鼓完整地表现歌曲。

五、小结

同学们，今天的课就上到这里,，希望同学们今后更多关注我们的民族音乐，从而积极探究民族音乐。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　美丽的夏牧场　优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　美丽的夏牧场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱歌　美丽的夏牧场　优质课教案内容