1. “五官兄弟”游乐场优质课教案推荐

小学生综合实践课教学设计

学校：藁城市岗上学区西辛庄小学姓名：张伟平电话：

保护我们的五官

18032126161

护我们的五官

——综合实践活动案例

藁城市岗上学区西辛庄小学

张伟平

一、背景分析：

1、面向学生：小学

2、学

科：综合实践活动

3、活动时长：1课时

4、学生课前准备：了解人体的五官

二、活动主题背景分析：

学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官，但有很多学生却不注意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。

三、活动目标：

1. 让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。

2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。

3. 了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。

四、活动准备：

塑料布、毛巾、酱油和醋各一瓶。

五、活动过程：

（一）导入

学生说一说五官包括哪几个器官，它们的作用都有哪些。

（设计意图：通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。）

（二）做游戏体会五官的重要性。

师：如果我们的某一器官生病了或损坏了，会是什么样的呢？下面让我们通过4个小游戏来体会一下吧。

1、用塑料布蒙住眼睛，透过塑料布观察周围的事物。

让学生说一说感受。

2、用毛巾蒙住眼睛，到讲台桌上取粉笔。

让学生说一说感受。

3、同桌之间不用语言交谈。

让学生说一说感受。

4、用手捏住鼻子2—3分钟。

让学生说一说感受。

（设计意图：让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官的协调作用，激发学生兴趣。）

（三）列举生活中五官合作的例子。

师：同学们谈一谈：我们平时上课的时候，我们的五官是怎么合作的呢？

（设计意图：让学生在轻松的谈话中进一步感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。）

（四）小实验：辨别酱油和醋

师：同学们，你们知道如何区分酱油和醋吗?老师这有一瓶酱油和一瓶醋，谁愿意给大伙区分开呢？

（设计意图：辨别醋和酱油需要多种器官的配合，启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。）

（五）议一议，观察同桌的耳朵，提问题。

师：耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了怎么办？

（设计意图：启发学生思考，通过提问题和解决问题，使学生了解更多保护五官的知识。）

（六）让学生观察背景图片，

说一说：这样做对不对？还有哪些影响五官健康的行为？

师:下面，我们来看一看这几个人的习惯好不好？（课件出示）

师：这些习惯会带来哪些危害？

师：还有哪些影响五官健康的行为？

（设计意图：让学生知道保护五官的意义，引起学生的重视。）

（七）讨论：如何保护我们的五官。

师：咱们知道了五官的重要，那么如何才能保护好我们的五官呢？

先分小组讨论，再回答。

（设计意图：让学生在感知、体验的基础上进行讨论怎样爱护和保护好五官？让学生了解一些最基本的保护方法。）

（八）总结，

师：同学们来谈一谈这节课你有什么收获吧。

欣赏群口相声《五官争功》

（设计意图：让学生在欢乐中、在哈哈大笑中知道：五官的每一部分都很重要缺一不可，我们要时时注意保护我们的五官。）

六、活动总结与交流：

因为是自己第一次尝试来讲综合实践课，心里很没底。看到许多孩子，由于鼻炎而头痛、没法正常上学，由于看不清黑板而悄悄带上了眼睛。我的心里很难受。因而设计了本次活动，就是希望能引起孩子对自身健康的重视。本活动由七个部分组成。说一说五官的作用，通过4个小游戏感受五官的作用，并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处。根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。同时让学生在讨论活动中，知道怎样保护好自己的五官。

本次活动从开展到结束，孩子们的表现在我的眼中还是很到位的，孩子们那种很用心的听、说、表达他们对健康的认知，我感到很欣慰。

七、评价

通过这次活动，学生认识到了五官的重要性，了解了保护五官的一些常识。

学生自评：

我的收获是：

我还有哪些困难和问题：

小组成员互评：

指导教师评：