3. 田野的色彩教案教学设计导入设计

课题

课 型

新授课

田野的色彩

1、能够认识自己使用的颜色，知道他们的正确名称。

教学目标

2、能够使用自己的颜色作画，初步知道颜色的简单分类，并且学会基本的涂色方法。

教学重点

颜色的名称和基本涂色方法。

教学难点

颜色的名称和基本涂色方法。

教学准备

课件

教学方法

示范法 谈话法

教学课时

1课时

教学过程

一、

线线交织，构成田野. 1、画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。

2. 分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。

3. 工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划课堂生成

分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。

二、色彩认知，参观田野

1. 有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。

农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？

（1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。

（2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻

（3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻

（4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。

请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。

2. 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！

交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？

三、

启发想象,涂画田野

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

1. 请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学***片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

2. 这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。

3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。

四、欣赏范作，自主表现

1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。

2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。

五、展评作业，在歌声中结束本课

1. 互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？

2. 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。

板书设计：

教学后记：