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用字母表示运算律和公式伙牌镇中心小学姜华教学目标1、使学生懂得可以用符号和字母表示数。2、理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。3、学会用简便写法表示含有字母的乘法运算式。4、应用观察和比较的方法,使学生掌握用字母表示运算和计算公式。5、通过观察和比较,学用字母表示运算定律和计算公式,培养学生抽象
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- 2018-05-17 15:18:00
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用字母表示公式ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词:用字母表示公式ppt配套的教学设计及说课稿
正文
用字母表示运算律和公式
伙牌镇中心小学姜华
教学目标1、使学生懂得可以用符号和字母表示数。
2、理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。
3、学会用简便写法表示含有字母的乘法运算式。
4、应用观察和比较的方法,使学生掌握用字母表示运算和计算公式。
5、通过观察和比较,学用字母表示运算定律和计算公式,培养学生抽象思维能力,渗透求未知数的思想。
教学重点理解用字母表示数的意义和作用。
教学难点运用旧知迁移,感悟理解。
教具准备小黑板
教学过程
一、新授课
1、出示的第(1)小题。
出示上面一组三角形
观察:3、12、9这三个数之间有什么关系?(3+9=12)
8、14、6这三个诉之间又有什么关系?(8+6=14)
提问:想一想前面两个三角形中三个数之间有什么规律呢?(左右二个数的和等于中间的数。)
根据观察的结果,想一想(■=5+10=15)
教师:通过观察,我们知道7+▲=B,那▲该等于多少呢?(▲=13—7=6)如果老师把■和▲换成英文字母,你会吗,试试看。
出示:出示下面一组三角形
(这一道题,可让学生以二个人为一小组,互相讨论,共同完成。)
汇报:通过观察发现,前面两个三角形中三个数之间的规律是:(左右二个数的积等于中间的数。)
5×6=30,7×8=56,那么,a=4×9=36,x×3=21,x=7。
2、出示例题1的第(2)小题。
●+●+●=12
提问:这里有几个●?(有3个●)
3个●是12,那一个●是多少呢?(把12÷3=4,所以●=4。)
n×5=15
提问:n×5表示什么?(5个n)
5个n是15,那一个n是多少呢?(把15÷5=3,所以n=3。)
3、出示例题1的第(3)小题。
2 4 6 m 10 12
提问:这个数列有什么规律?(相邻两个数相差2。)
m=6+2=8
小结:通过练习,我们知道在数学上,可以用符号和字母表示某个具体的特定数。4、例题2。
(1)教师:我们已经学过哪些运算定律?(请学生用语言描述,再用字母表示出来。)
提问:用字母表示运算定律比用文字叙述有什么优越?(用字母表示比用语言表
达简明、易懂、易记、也便于应用。)
(2)用字母a、b、c表示加法运算定律
加法交换律a+b=b+a
加法结合律a+b+c=a+(b+c),
(3)教学乘法的简便写法。
乘法交换律a×b=b×a
教师:在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写。a×b=b×a,可以写成a•b=b•a或ab=ba
用简便记法表示乘法结合律和乘法分配律。
a×b×c=a×(b×c),可以写成a•b•c=a•(b•c)或abc=a(bc)
a×(b+c)=a×b+a×c,可以写成a•(b+c)=a•b+a•c或a(b+c)=ab+ac。
5、例题3。
(1)用字母表示正方形的面积和周长。
请学生用字母表示出正方形的面积公式。
S=a•a
教师:a•a可以写成a2。
a2读作a的平方,表示2个a相乘。
练习:b•b 7•7 t•t
请学生用字母表示出正方形的周长公式?
C=a•4
教师:a•4是表示字母与数字相乘,当字母与数字相乘时,省略乘号时,一般把数字写在字母的前面。
a•4=4a
练习:b•7 9•a s•5
讨论:含有字母的算式在什么情况下可以简写?怎样简写?简写时并注意什么?字与字母,字母与数字相乘,中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写。
两个相同的字母相乘时,如a•a可以写a2,读作a是平方,表示两个a相乘。注意:当字母与数字相乘,省略乘号时,应当把数字写在字母前面。
(2)计算下面正方形的面积和周长。
计算正方形的周长
提问:6cm表示什么?(正方形的边长6厘米)
教师:用字母表示正方形的边长a=6。
C=4a
=4×6
=24
答:正方形的周长为24cm。
注意:字母表示的是一个数,不是一个量,所以在计算时,不能带单位名称。把a=6这个数值代入C=4a这个字母公式中去计算,叫做代入法。
计算正方形的面积
S=a2
=6×6
=36
答:正方形的面积是36cm2。
教学面积单位的字母写法。
二.巩固练习
1.完成课后练习。
先让学生独立写出字母公式,然后教师讲评。
注意:写长方形周长公式时,要注意数字与字母相乘时,乘号可以省略,数字要写在字母的前面:C=2(a+b)。
2,。
学生独立完成后,教师讲评。讲评时,要注意书写格式,算式中的结果不写单位名称,计算时等号对齐。
三、课堂小结
通过今天这节课的学习,你有什么收获?
四、布置作业
板书设计:用字母表示数
1、用字母表示数:■、▲、●或m、n、a、x等符号可以表示数
2、用字母a、b、c表示运算定律
(1)加法运算定律
加法交换律a+b=b+a
加法结合律a+b+c=a+(b+c),
(2)乘法运算定律
乘法交换律:a×b=b×a可以写成a•b=b•a或ab=ba
乘法结合律:a×b×c=a×(b×c),可以写成a•b•c=a•(b•c)或abc=a(bc) 乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c,可以写成a•(b+c)=a•b+a•c或a(b+c)=ab+ac。3、用字母表示公式。
正方形的面积:S=a•a=a2
正方形的周长:C=a•4=4a
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5ygggwenku_1584
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