3　小狮子爱尔莎全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》教学设计教学目标:1、认识本课21个生字。2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因,培养爱护动物、保护动物的情感。教学重点、难点:1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-21 23:07:00

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学校：湛江市第二十小学

3　小狮子爱尔莎全国优秀课堂实录

未知

2018-05-21 23:07:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎全国优秀课堂实录

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《小狮子爱尔莎》教学设计

教学目标:

1、认识本课21个生字。

2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。

4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因,培养爱护动物、保护动物的情感。

教学重点、难点:

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

3、能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

教学过程:

一、激避导入、诱导探究:

1、板书课题,自由提问。师挑出其中有价值的问题,板书。

2、揭示课题,简介作者。(将收集到的关于作者的资料进行交流)

二、初读课文,整体感知:

1、自由读课文,找出不懂的地方。

2、自学生字词,扫清字词障碍。

三、再读课文,把握脉络:

1、默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的?

2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?

四、自读课文,交流体会:

1、这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?

2、师:狮子被称为兽中之王,是一种凶猛的大型食肉动物,下面我们来看一组狮子捕食的镜头。

3、可今天我们要学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎却温柔、可爱、善解人意。这是为什么呢?以至于最后与作者达到了难以割舍的地步。

二、自主阅读、独立探究。

小组同学可以互相读一读、勾一勾、议一议,还可以做批注。课件出示问题。

三、协作交流、体验感悟

1、谈谈作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例?从这些事例中你发现了小狮子爱尔莎怎样的生活习性和特点?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动?

2、谈谈作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然,为此,作者做出了哪些努力?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动?

3、配乐朗读课文中最感动你的地方。

四、交流争鸣、形成博爱。

1、既然,爱尔莎与作者情同母子,分别时一个“莫大的痛苦”;一个“恋恋不舍”;那么,到底爱尔莎与作者分开好,还是爱尔莎留在作者身边好呢?

2、师总结:

爱尔莎是兽类,大自然才是它最适合生存的地方,它才可以在那儿生活得自由自在。五、联系生活,升华主体。

同学们,通过这课的学习,我们可以发现:如果我们爱护动物,善待周围的动物,再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。只有这样,我们生存的环境才会和谐、美丽。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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