30 端午节的由来教学设计及教案分析｜教案在线预览

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30《端午节的由来》教学设计教学目标1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字,会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字,掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。2..理解文中重点句子的意思,学习复述课文。3..正确、流利、有感情地朗读课文。4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精

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所属课文：30 端午节的由来

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2018-05-08 17:02:00

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学校：辉县市孟庄镇范屯学校

30 端午节的由来教学设计及教案分析

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2018-05-08 17:02:00

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关键词：30 端午节的由来教学设计及教案分析

正文

30《端午节的由来》教学设计

教学目标

1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字,会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字,掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2..理解文中重点句子的意思,学习复述课文。

3..正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

教学重难点:

体会重点语句的含义,了解并复述端午节的由来。

教学过程

一、谈话激趣,导入新课

1.同学们,我国有很多传统的节日,你们都知道哪些? 每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天,就让我们来学习第30课《端午节的由来》,看看端午节背后有什么样感人的故事。

2、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.教师提出学习要求。

3、默读课文,思考:课文主要讲了什么内容?

三、再读课文,理解感悟

1、课文哪几自然段讲了端午节的由来?

2、轻声读3---6自然段,边读边思考屈原是一个怎样的人?用书

中的语言来概括。

指名回答,指导学生有感情朗读

1)“在他的辅佐下,楚国实行了一系列改革,国家渐渐强盛起来,人民的生活也得到了改善,百姓对他十分爱戴”。

2)但是,屈原依然热爱自己的祖国,关注人民的疾苦。他写了很多爱国诗歌,并被人们广泛传颂。

3、后来,屈原为什么要投江?屈原投江后人们是怎么做的?(指名回答)

“屈原万分悲愤,就在五月初五这一天,抱着石头投汨罗江自尽了”。想想屈原为什么悲愤?

楚国的百姓知道后,放声大哭,他们像潮水一样涌到屈原的地方想去捞他。人们大声呼唤着他的名字,驾着小船沿江打捞。(指导朗读,感受人们对屈原的爱戴。

4)人们为什么要向江里投粽子?

那怎么办呢?大家想啊,想啊,终于想出了一个办法。

5).驾小船、投粽子这些活动,流传到今天,逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗,表达了人们对屈原的深深怀念。

四、总结拓展延伸

每一个民族都有其民族的传统节日,它是一个民族悠久文化的凝结,是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢?在这些节日里有什么风俗?

指名答。

五、课堂小结

作为华夏子孙的一员,让我们缅怀先辈,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延续和继承下去!

关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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