第三节 可持续发展的基本内涵教学设计第一课时

4.3《可持续发展的基本内涵》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1.理解可持续发展的概念。

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

二、过程与方法

1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。

2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和

教学重点

1.

2.可持续发展的基本内涵。

教学难点

可持续发展的概念、内涵。

教具准备

多媒体设备、课件、导学案等。

课时安排

1课时

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

了解学习任务，明确学习目标

设计意图

交待目标，明确任务，提高学生兴趣

2、预习检测

巡视，确保学生独立完成，获取学生答题的准确信息。

限时、独立完成预习

保证获得真实、有效预习情况，为后续教学提供依据

3、人类走可持续发展道路的必然性

1、指导学生读课本P98第一部分，1、读课本P98第一部理解“人类走可持续发展道路的必分，说明“人类走可读课文总结要点、“活动”练习熟练知识，有1、导入新课

由新闻“7800元一斤！长江刀鱼卖出天价”，引入新课

然性”，学生回答后，归纳总结；2、持续发展道路的必然

指导学生做P98“活动”；学生回答后，点拨纠正；3、指导学生读P99性”；2、读P98“活动”思考、讨论、回利于学生对知识的掌握

课文“阅读”，了解《21世纪议程》答；3、读P99课文“阅的内容；学生回答后，点拨说明

读”，说明《21世纪议程》的内容

4、【合作探究1】中国走可持续发展道路的必然性

1、指导学生读课文P99《中国21世纪议程》，说明中国走可持续发1、读课文P99《中国由《中国21世21世纪议程》，思考、纪议程》，体现中国为世界可展道路的必然性；学生讨论回答后，讨论中国走可持续发教师点拨纠正；2、学生完成【典题训练】

展道路的必然性；2、持续发展所做完成【典题训练】。

的贡献，通过练习巩固知识

明确基本概念

5、可持续发展的概念、核心、目标

1、指导学生读课文P100第一部分，读课文P100第一部让学生明确可持续发展的概念、核分，思考并回答可持心、目标；学生回答后，点拨纠正；续发展的概念、核心、2、强调可持续发展是由经济、社会、目标

生态三大子系统相互联系；相互制约，共同组成的一个复合系统。 6、可持续发展的基本观念

1、指导学生读课文P100-101，理解可持续发展的基本内涵特别提醒可持续发展的四种观念各有侧重点；2、展示“活动一”，学生思考、回答后，教师点拨、纠正

1、读课文P100-101；通过对点练习2、完成

“活动一”

牢固掌握知识，提高学生解决实际问题的能力。

1、就近分组，进行合作学习，讨论并解决问题。

2、完成“活动二”

通过分组探究，培养学生的合作精神

7、【合作探究2】

1、合作探究

历史上，三江源曾被称为生态和生命的“净土”。然而近些年，由于自然灾害和人为因素的影响，草场退化、湿地消失，三江源地区的生态环境已严重恶化。2016年青海继续扩大投资保护三江源生态，三江源生态保护和建设工程从2005年正式启动以来，实施了退牧还草、封山育林、黑土滩治理、鼠害防治、生态移民等20个子项目，取得了较

好的成效。

（1）引起三江源地区草场退化的自然原因有哪些？

（2）三江源生态保护体现了可持续发展的什么观念？

2、展示“活动二”，学生思考、回答后，教师点拨、纠正

8、课堂小结

走可持续发展的道路，实现经济效益、生态效益和社会效益的全面发展，是人类的愿望，下图可以表示可持续发展的总体目标。通过学习，要能够判断人类的各种活动是否符合可持续发展的思想，并提出自己的看法。

课堂练习

下图为自然资源与人类活动的关系图，读图完成1、2题。

1．图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的

激烈矛盾，其外在的表现主要是( ) A．资源的破坏与短缺 B．促进经济迅速发展

C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广

2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为( ) A．自然资源都属于可再生资源 B．人类可以无限开发利用自然资源 C．人口剧增和错误的认识 D．人类利用自然资源种类不断增多

3.可持续发展思想( ) A.形成有一个历史过程

B.首先考虑地域性特点

C.实施主要依靠大国政府政策 D.目标是让当代人能健康长寿

4.下列做法不利于可持续发展的是（ ）

A.提倡使用一次性木筷 B.使用公共交通工具

C.自备篮子或布袋购物 D.禁止使用泡沫快餐盒

5.内蒙古草原是我国重要的牧区，其东部的草场载畜量远高于西部。下列措施不利于内蒙古草场资源实现可持续发展的做法是( ) ①实行划区管理，规定适宜的载畜量 ②减少人工草地，提高天然草地的比重③大力发展种植业，控制畜牧业比重④实施轮牧和轮流打草制度

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【板书设计】

【教学反思】《中国21世纪议程》是中国走可持续发展道路的纲领性文件，可以看出中国走可持续发展道路的必然性及为世界可持续发展所做的努力，教学过程中要结合《中国21世纪议程》，让学生明确中国为人类可持续发展所做的贡献，增强民族自豪感。